18.將下列生態(tài)系統(tǒng)的類型與相應(yīng)的特點用線相連接起來

分析 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的種類及特點,不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同,分布不同,據(jù)此答題.

解答 解:A、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤的地區(qū),動植物種類繁多.消費者主要是野生動物,森林在涵養(yǎng)水源,保持水土方面起著重要作用,有綠色水庫之稱.
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一.
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),以沼澤植物占優(yōu)勢,動物的種類也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用.它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點,具有極其特殊的生態(tài)功能,是地球上最重要的生命支持系統(tǒng).
D、城市生態(tài)系統(tǒng)中植物的種類和數(shù)量少,消費者主要是人類,而不是野生動物,人類起重要支配作用.
故答案為:

點評 掌握各生態(tài)系統(tǒng)的類型及主要特點即可連線.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆--生物因素對生物的影響
B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米--生物間的捕食關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴--生物對環(huán)境的影響
D.大樹底下好乘涼--環(huán)境對生物的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.氣體進入人體的通道順序是( 。
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.口腔、咽、喉、氣管、支氣管D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體一旦缺乏維生素,就容易患。嬍持腥绻狈S生素A和不吃新鮮的蔬菜就可能患(  )
A.夜盲癥和佝僂病B.夜盲癥和壞血病
C.骨質(zhì)疏松和壞血病D.腳氣病和貧血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.泌尿系統(tǒng)的組成是( 。
A.腎單位,腎臟,輸尿管B.腎臟,輸尿管,膀胱,尿道
C.腎動脈,腎靜脈,腎臟,腎單位D.腎臟,腎小球,腎小囊,腎小管

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.某中學(xué)生物科技興趣活動小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)該加入2ml清水,實驗變量是唾液.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩支試管進行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.將血液從身體各處輸送回心臟的血管是( 。
A.動脈B.靜脈C.毛細血管D.動脈和靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為四位同學(xué)在微信群里“曬”出的午餐食譜,誰的午餐設(shè)計得最合理?( 。
A.小田田B.冰檸檬C.太陽雨D.小帥帥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列既是組成細胞的主要有機物,又能為生命活動提供能量的是( 。
A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪B.維生素、水和無機鹽
C.維生素、膳食纖維和糖類D.維生素、糖、蛋白質(zhì)

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