【題目】生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用,導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。 是生物進(jìn)化的內(nèi)部原因,而 則是生物進(jìn)化的外部原因。達(dá)爾文以 為核心的生物進(jìn)化理論,解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。
【答案】遺傳變異; 環(huán)境因素;自然選擇學(xué)說(shuō)
【解析】試題分析:生物在繁衍的過(guò)程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素,生物在生存過(guò)程中,既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng),又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng),自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境,環(huán)境因素是生物進(jìn)化的外因;達(dá)爾文以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論,解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于大豆生長(zhǎng)發(fā)育的敘述,正確的是 ( )
A. 大豆種子的胚損傷后不影響其萌發(fā)
B. 大豆種子萌發(fā)時(shí)吸收利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. 大豆根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)
D. 由于子房?jī)?nèi)生有多個(gè)胚珠,所以大豆果實(shí)中會(huì)含有多粒種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近來(lái),“狗患”問(wèn)題日益突出,如果不幸被瘋狗咬傷,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病血清.所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是( �。�
A. 抗原 切斷傳播途徑 B. 抗體 切斷傳播途徑 C. 抗體 保護(hù)易感人群 D. 抗原 保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本,在顯微鏡下觀察獲得的圖象。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)圖象觀察,做得較好的是___同學(xué)。
(2)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,原因是___。
(3)視野中細(xì)胞發(fā)生重疊的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,造成此類(lèi)現(xiàn)象的原因是___。
(4)視野中出現(xiàn)氣泡的是___同學(xué)的玻片標(biāo)本,若要避免此類(lèi)現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)如何操作:___。
(5)在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),用牙簽稍鈍一端在口腔___上輕輕刮一下,就可取到一些口腔上皮細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出___。
(3)有同學(xué)年利用光甲源裝置與進(jìn)試行了管進(jìn)的一步距探究離,實(shí)驗(yàn)如表
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是__。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行__處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向__(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你在方框上補(bǔ)充呼吸作用的反應(yīng)式:;有機(jī)物十氧氣二氧化碳+水+能量。_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物,釋放能量
C. 制造有機(jī)物,釋放能量 D. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小景是個(gè)健康的孩子,暑假里打算跟同學(xué)一起去傷害看世博,媽媽提醒她要準(zhǔn)備一個(gè)旅行小藥箱。在她的藥箱里不必準(zhǔn)備
A. 感冒膠囊 B. 乘暈寧
C. 創(chuàng)可貼 D. 胰島素
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