15．動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惡苤匾�，談�(wù)勅绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物資源？

分析 （1）維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．
（2）保護(hù)野生動(dòng)物動(dòng)物就是保護(hù)人類保護(hù)人類自己，野生動(dòng)物的動(dòng)物的命運(yùn)取決于人類的取決于人類的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)．

解答 解：動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類．保護(hù)野生動(dòng)物動(dòng)物就是保護(hù)人類保護(hù)人類自己，具體保護(hù)措施包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等．就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．
故答案為：就地保護(hù)；異地保護(hù)；加強(qiáng)法制教育和管理等

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道保護(hù)動(dòng)物的措施等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物中，屬于昆蟲的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，哪項(xiàng)與鳥類體溫恒定意義無關(guān)的是（　�。�
A．適于飛翔和空中生活B．減少對(duì)環(huán)境的依賴性
C．增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力D．擴(kuò)大分布的范圍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用嫁接的方法培育蘋果的關(guān)鍵是（　　）
A．砧木與接穗要選擇恰當(dāng)B．砧木與接穗的形成層要緊密結(jié)合
C．砧木與接穗要保持濕潤D．嫁接的時(shí)間要選擇恰當(dāng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．青蛙的一生經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．大多數(shù)哺乳動(dòng)物每胎產(chǎn)仔數(shù)較少，但它們的后代成活率較高．與此相關(guān)的主要特征是（　�。�
A．體溫恒定B．體外被毛C．胎生、哺乳D．牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)菌靠分裂進(jìn)行繁殖，它靠形成芽孢 來抵抗不良的生活環(huán)境．一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一（三）班的李銘出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上同一種傳染�。摬⊥ㄟ^空氣、飛沫在人群中傳播．

（1）該病的病因是由于某種病原體的入侵．
（2）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析，找到了致病元兇：一種病毒，圖中屬于病毒的是A
（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即讓李明回家隔離，同時(shí)對(duì)所有教室進(jìn)行消毒．這兩種措施分別屬于控制傳染源、切斷傳播途徑．
（4）小敏接種過狂犬疫苗，她認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染�。南敕▽�(duì)嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．以下哪項(xiàng)生命活動(dòng)是在生物圈外進(jìn)行的（　�。�
A．極少數(shù)鳥可飛越珠穆朗瑪峰B．萬米深的海溝仍有少數(shù)微生物活動(dòng)
C．太空椒的大面積種植D．人類的太空行走

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