17.小宇為研究“蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱里,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐中加熱一會(huì)兒.然后用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí)分別滴到傾斜相同角度的三支相同的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較.小宇還準(zhǔn)備用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做相同的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格如下:
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時(shí)間tt1t2t3
請(qǐng)回答:(1)在上述設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中,小宇運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法將不能直接測(cè)量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的流淌時(shí)間.
(2)若蜂蜜粘性隨溫度升高而變差,那么,觀察到三種處理的蜂蜜的流淌時(shí)間關(guān)系應(yīng)是t1>t2>t3
(3)為什么小宇還準(zhǔn)備用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做相同的實(shí)驗(yàn)?避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠.

分析 ①探究實(shí)驗(yàn)方法步驟:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
②在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn).一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)小宇研究的實(shí)驗(yàn)是“蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):將三種溫度下的同一種蜂蜜分別滴在傾斜相同角度的三支相同的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較.將不能直接測(cè)量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的相同路程的流淌時(shí)間.
(2)若蜂蜜粘性隨溫度升高而變差,則溫度高的蜂蜜流淌得快,所以微波爐加熱的蜂蜜流淌的最快,其次是室溫下的蜂蜜,再次是冰箱中的蜂蜜,故三種處理的蜂蜜的流淌時(shí)間關(guān)系為:t1>t2>t3
(3)若果只用一種蜂蜜做實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論可能具有偶然性,只有用不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做相同的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論才更可靠.
故答案為:(1)流淌時(shí)間
(2)t1>t2>t3
(3)避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠

點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照試驗(yàn)的步驟和要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[④]關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶;與關(guān)節(jié)靈活性有關(guān)結(jié)構(gòu)是[③]關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液.
(2)在生活和勞動(dòng)中有時(shí)不慎①?gòu)蘑诨涑鰜?lái)的現(xiàn)象叫脫臼.

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8.右圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)識(shí)圖作答:
(1)填出各部分的名稱:
①關(guān)節(jié)頭;②關(guān)節(jié)窩;
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⑤關(guān)節(jié)腔;
(2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液能減少兩骨之間摩擦,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊.
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5.如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)蛋白質(zhì)的消化從[3]開(kāi)始,最終在小腸被分解為氨基酸.
(2)人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[7],它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
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12.當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),感覺(jué)有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌得攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.他做了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取適量的新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第二步:取2只潔凈的試管,分別編號(hào)為1、2并做如下處理:在1號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進(jìn)行充分的攪拌.2號(hào)試管里放入一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進(jìn)行充分的攪拌
第三步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
第四步:在2支試管中各滴入2滴碘液,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
(2)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第二步補(bǔ)充完整.
(3)該實(shí)驗(yàn)的第三步有待改進(jìn),請(qǐng)將改進(jìn)后的正確方法直接寫(xiě)在第三步后面的橫線上.
(4)該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的變量是唾液;加入碘液后變成藍(lán)色的是2號(hào)試管.

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2.如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)回答:
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(2)胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶和母體進(jìn)行物質(zhì)交換.

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9.如表是唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答
試管號(hào)碼
加入物質(zhì)饅頭碎屑、清水饅頭碎屑、唾液饅頭塊、唾液
溫度37℃37℃37℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)
(1)在表格內(nèi)填出可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)在這組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,試管②的作用是:對(duì)照.
(3)三支試管放在溫度37℃的水里,原因是37℃就是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的最適溫度.

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起始123
0分鐘5分鐘10分鐘15分鐘
細(xì)菌100%90.65%79.89%124.66%
放線菌100%90.94%80.26%115.72%
據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌、放線菌等屬于原核生物,因?yàn)樗鼈兌紱](méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要將菌液放在適宜的溫度下培養(yǎng),“適宜的溫度”應(yīng)該為37°C左右.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)脈血呈鮮紅色,主要因?yàn)樗^多的( 。
A.紅細(xì)胞B.C.養(yǎng)料D.二氧化碳

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