（1）

①回答圖一中，物鏡是________，目鏡是________；

②當甲和丙配合使用時，視野中觀察到的細胞數(shù)目________，細胞體積________；

③當乙和丁搭配使用時，視野中觀察到的細胞數(shù)目________，細胞的體積________；

④圖二是在顯微鏡視野中看到的半個細胞的位置。如果想把它移到視野的中央，則必須向________方移動玻片標片。

（2）請分別繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞模式圖，注明細胞結構對稱，并回答有關問題。

①比較兩種細胞，兩種細胞都具有的結構有____________；

②比較兩種細胞，口腔上皮細胞不具有______________等結構。

答案：略
解析：

（1）①丙、�。患�、乙②多；小③少；大④左上

（2）略


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖一構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分有
非生物部分和分解者
非生物部分和分解者
．
（2）從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關系有
捕食和競爭
捕食和競爭
．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→兔→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則甲對應的生物是
兔
兔
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡模擬）如圖一所示，為植物葉片發(fā)生的某種生理過程．現(xiàn)將該植物移到陽光下照射30分鐘，然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，當葉片變成黃白色時，取出用清水漂洗，再加入稀釋的碘酒，稍停片刻，用清水沖掉碘酒，制成臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，看到細胞內有一些部位變成藍色，如圖二．請回答下列問題：
（1）若圖一表示呼吸作用，則③是
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）若圖一表示光合作用，則③是
氧氣
氧氣
；植物獲得①的主要部位是根尖的
成熟區(qū)（根毛區(qū)）
成熟區(qū)（根毛區(qū)）
．
（3）細胞內變藍色的部位是圖二中的[]
[8]葉綠體
[8]葉綠體
．
（4）若將圖一的裝置放在暗處一晝夜，重復上述實驗，置于顯微鏡下觀察，結果
細胞內一些部位（結構）沒有變藍
細胞內一些部位（結構）沒有變藍
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

讀圖然后回答問題：

（1）從圖一結構H中流出的血液一定會經(jīng)過圖
三
三
，此時，血液發(fā)生的變化是
靜脈血變成動脈血
靜脈血變成動脈血
．
（2）圖一中的血液流經(jīng)圖四時，結構3中一定沒有
血細胞和大分子的蛋白質
血細胞和大分子的蛋白質
．
（3）血液流經(jīng)圖四中的結構4
尿素等代謝廢物
尿素等代謝廢物
明顯減少．
（4）圖二中6中血液的特點是
含營養(yǎng)物質和二氧化碳較多
含營養(yǎng)物質和二氧化碳較多
．
（5）圖二、三、四中只有一上皮層細胞的結構的名稱有
毛細血管
毛細血管
、
小腸絨毛
小腸絨毛
、
肺泡
肺泡
、
毛細淋巴管
毛細淋巴管
，這些結構是與有利于物質交換相適應．

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科目：初中生物 來源： 題型：

春天來臨，某地每年一度的“梨花節(jié)”聞名遐邇，吸引百萬游客觀光旅游．果農(nóng)通過調整品種，規(guī)模生產(chǎn)，走上富裕之路．下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在圖一所示的結構中，最主要的部分是[
7
7
]
雄蕊
雄蕊
和[
13
13
]
雌蕊
雌蕊
．
（2）圖二中的[B]是由圖一中的[
12
12
]
子房
子房
 發(fā)育而來的．
（3）圖三中的[c]將來發(fā)育成
側芽
側芽
．
（4）果農(nóng)為了增加果實的質量，常采用“環(huán)剝”技術（如圖二[E]處，將莖剝去寬約1厘米、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是
阻斷篩管，限制有機物向下運輸
阻斷篩管，限制有機物向下運輸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是觀察種子的結構實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖一所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是
胚乳
胚乳

（2）圖二所示是大豆種子的結構，結構
子葉
子葉
為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結構7將來發(fā)育成植物的
根
根
．
（3）豆芽菜可供食用的部分主要是由圖中標號
6
6
發(fā)育而成
（4）剝離下來的大豆種子的種皮是無色的，其功能是：
保護
保護
．

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