13．從總體上看，在生態(tài)系統(tǒng)中草、兔子、鷹這三種生物的數(shù)量應(yīng)是（　�。�
A．草的數(shù)量最多，兔和鷹的數(shù)量相同B．草和兔子的數(shù)量相同
C．草的數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多D．草和兔子的數(shù)量相同

分析 在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，植食性動物為第二營養(yǎng)級，以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級…，直接以生產(chǎn)者為食的是初級消費者；以初級消費者為食的是次級（二級）消費者；依此類推越往后消費者級越高

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿著食物鏈流動的，其特點是單向流動，逐級遞減的．在食物鏈中營養(yǎng)級別越低獲得能量越多，數(shù)量就越多；營養(yǎng)級別越高獲得的能量越少，數(shù)量就越少．從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，食草動物的數(shù)量總比食肉動物多．生產(chǎn)者與消費者之間由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈．因此草數(shù)量最多，兔比鷹數(shù)量多．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國居世界首位的植物資源是（　�。�
A．藻類植物B．裸子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是三種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖填空

（1）圖丙所示生物結(jié)構(gòu)與圖甲和乙最大的區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2）在顯微鏡下觀察酵母菌，可以看到細胞中有明顯的[5]液泡．
（3）圖乙會運動嗎？會．這是根據(jù)圖中的[6]鞭毛作出判斷．
（4）圖丙中所示的遺傳物質(zhì)為[2]，繁殖方式為自我復(fù)制．
（5）人們利用圖[甲]來釀酒，原理是其在無氧條件下能把葡萄糖分解為酒精．
（6）圖乙的營養(yǎng)方式為自養(yǎng)和異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某探究小組的同學(xué)從甲、乙、丙、丁四個不同地區(qū)采集同種植物的葉片標(biāo)本，數(shù)出氣孔的數(shù)目并算出平均值，繪成了右邊的圖解，根據(jù)圖解，你推斷降水量最大的地區(qū)是（　�。�
A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物實驗課上，林老師布置了兩個制作并觀察臨時裝片的實驗，圖1、圖2為提供的一些材料用具，圖3為一些實驗操作步驟，請據(jù)圖作答．

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，載玻片中央應(yīng)滴加的是清水；而制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應(yīng)滴加的是生理鹽水．
（2）對標(biāo)本進行染色時，應(yīng)滴加的是碘液．
（3）對光時，要使低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（4）如圖2是顯微鏡的四個鏡頭，若想看到最大的物像，則應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是②④（填序號）．欲使視野中的細胞數(shù)目增多，應(yīng)選用的鏡頭組合是①③（填序號）．
（5）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖3中所示的步驟Ⅲ（填序號）操作不當(dāng)引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．高產(chǎn)不抗倒伏與低產(chǎn)抗倒伏的品種雜交，子代中出現(xiàn)低產(chǎn)不抗倒伏的植株．這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為（　　）
A．遺傳B．仿生C．代謝D．變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為探究細嚼慢咽有助于消化，設(shè)置了圖中裝置．？處應(yīng)加入（　�。�
A．等體積的碎肉塊B．體積更大的米粒塊
C．體積更小的脂肪粒D．等體積的米粒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于動物取食行為的是（　�。�
A．魂飛魄散B．蜜蜂采蜜C．蜻蜓點水D．公雞斗架

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生物細胞中基因位于染色體上的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．如果A來自母方，則a一定來自父方
B．該個體只表現(xiàn)A的性狀
C．基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來
D．正常情況下基因A和a不能出現(xiàn)在同一個生殖細胞中

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