下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A．森林中的所有樹木 B．湖泊中的所有生物
C．地球上的所有人類D．一條河流
D

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣和水，等等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，生物部分包括生產(chǎn)者---植物（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費者---動物，分解者---腐生微生物：腐生細(xì)菌、真菌（將有機物分解成無機物），最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存，生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物，所以四個選項中一條河流是生態(tài)系統(tǒng)。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（   ）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，下表為其記錄的結(jié)果。以下有關(guān)食物鏈書寫正確的是
生物種類
體內(nèi)食物成分
小魚
蜻蜓幼蟲
小球藻
--
蜻蜓幼蟲
水蚤
水蚤
小球藻
 
A．小球藻→蜻蜓幼蟲→水蚤→小魚
B．小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
C．小球藻→水蚤→小魚→蜻蜓幼蟲
D．光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：（5分)

（1）該生態(tài)系統(tǒng)缺少        和          。
（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?u>                           。
（3）圖中共有食物鏈_____條，它們相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)。
（4）如貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會__           _____。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示在某個生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C三種生物數(shù)量的相互變化關(guān)系，A、B、C三種生物之間可以構(gòu)成一條食物鏈，據(jù)圖推測屬于生產(chǎn)者的生物最可能 是（   ）

A. C    B. A    C. B    D. A和B

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

阿城境內(nèi)坐落著黑龍江省野生動物園區(qū)，園區(qū)內(nèi)不僅有種類繁多的水棲和濕生植物，還有多種珍稀動物，如東北虎、黑熊等，是觀察動物生活的好地方。甚至樹上的螞蟻窩也引來行人駐足觀看。
（1）動物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_______者，在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。
（2）資料中所提到的各種植物是生態(tài)系統(tǒng)中的              
（3）資料中提到的螞蟻營群居生活，成員之間有明確的分工合作，并且形成等級，這種動物行為稱為            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

水中生活的生物都是______的重要組成部分，它們之間通過______和______，形成______而______的聯(lián)系，同時又都受______的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

.下列那些措施不屬于生物防治
A．投放赤蜂眼滅棉鈴蟲B．青蛙防治水稻害蟲
C．用性引誘劑誘捕某些害蟲D．噴灑DDT等農(nóng)藥殺滅蚊.蠅

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉青蛙，短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻蟲害嚴(yán)重
C．蛇的數(shù)量迅速增加D．田鼠的數(shù)量迅速增加

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同步練習(xí)冊答案