19．向日葵與貓在身體結構層次上的相同點”說法錯誤的是（　　）
A．都有組織B．都有器官C．都有系統(tǒng)D．都由細胞構成

分析 植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物物體．

解答 解：植物體向日葵的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，動物體貓的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物物體，通過比較就會得出：相同點是都有細胞、組織、器官；
不同點是向日葵沒有系統(tǒng)．貓有系統(tǒng)．可見C符合題意．
故選：C

點評 關鍵點：動植物體結構層次的不同點是植物體沒有系統(tǒng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）飼養(yǎng)家蠶是同學們喜歡探究的一個活動，請回憶家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上都有明顯的差異，像這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（2）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為．
（3）生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、從水生到陸生．
（4）根據(jù)達爾文的觀點，長頸鹿長頸的形成是由于自然選擇的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．草莓屬多年生草本，其果實是一種紅色的花果，外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香，草莓適合生長在酸性條件下．若進行草莓的無土栽培，測試了四種化肥溶液的pH：尿素pH=7，碳酸氫銨pH=8，硫酸銨pH=5，氨水pH=11，培養(yǎng)液中適合添加的物質是（　　）
A．氨水B．尿素C．硫酸銨D．碳酸氫銨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．流程圖可表示一系列連續(xù)的生理活動．能在正常生物體中實現(xiàn)的流程是（　�。�
A．植物體水分輸送：根毛→根的導管→莖的導管→葉的導管→氣孔
B．人體內血液運輸：右心室→肺動脈→肺泡毛細血管→肺靜脈→右心房
C．神經(jīng)沖動的傳遞：效應器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D．番茄的一生：種子萌發(fā)→植株成熟→傳粉→開花→受精→結出果實（內含種子）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3，東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震．震源深度13公里．時隔5年，又一場大地震突襲四川，牽動舉國上下，也考驗著應急救援體系．災情就是命令，一場與時間的生死賽跑開始了．
（1）一只正在廢墟里搜救的搜救犬，搜救犬能根據(jù)聞到的氣味，發(fā)現(xiàn)幸存者，并通過吠叫告訴搜救人員．這是搜救犬條件（填“條件”或“非條件”）反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對相對性狀．這對基因在人群中應該是（　�。�
A．能卷舌的個體基因組成是AA或AaB．不能卷舌個體的基因組成都是Aa
C．能卷舌個體的基因組成都是AAD．不能卷舌個體的基因組成是Aa或aa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，便和同學們一起尋找，下表是他們在不同的地方發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)據(jù)：
地點鼠婦只數(shù)
干草地中2
水泥路上0
種花的濕花盆底下18
水槽邊的石頭下24
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出鼠婦生活陰暗潮濕環(huán)境中．
（2）根據(jù)這個生活環(huán)境，你提出的問題是光會影響鼠婦的分布嗎？
（3）在設計“非生物因素對鼠婦分布的影響”的探究實驗時，要注意形成陰暗和明亮兩種環(huán)境的對照．
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一條食物鏈中，具有捕食關系的兩種生物（消費者），當捕食者被大量捕殺后，被捕食者的數(shù)量在一定時間內的變化將會是如圖中的哪種情況？（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．生物圈中的植物形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類，其中無根莖葉分化的是藻類植物，有莖葉分化，但無真正的根是苔蘚植物，有根莖葉分化，但靠孢子繁殖的是蕨類植物，有根莖葉分化，但靠種子繁殖的是種子植物．

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