分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
解答 解:(2)作出假設是滴提出問題的肯定或否定的回答,因此此題假設是:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活.
(3)實驗步驟
②該實驗的目的是探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”,實驗變量是土壤的潮濕程度,給鼠婦提供了干土和濕土兩種環(huán)境.觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以土壤的潮濕程度為單一變量的對照實驗組.其中對照組是B組.本實驗的變量是A.
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同的鼠婦,這樣設計是為了控制變量,形成對照實驗.
(4)實驗結(jié)果:鼠婦都趨向黑暗的環(huán)境,所以濕土一側(cè)的鼠婦較多.
(5)因此鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境,因此實驗結(jié)論:土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活.
故答案為:(2)土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活;
(3)②等量濕土; ③相等; 對照;
(4)較多;
(5)土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活
點評 此題考查的是探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學探究的方法步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濰坊的淡水動物烏鱧發(fā)育與青蛙一樣屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 變色龍的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 濰坊對蝦主要分布在渤海、黃海海區(qū),發(fā)育屬于不完全變態(tài) | |
D. | 青蛙的抱對行為有利于體外受精的順利完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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