以下四幅圖，能表示劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率的圖是（  ）
C
C圖的呼吸頻率快，是劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖模擬人體呼吸過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（     )
A．氣球表示氣體交換的場(chǎng)所
B．吸管表示氣體進(jìn)出的通道
C．兩幅圖分別表示呼氣和吸氣過(guò)程
D．兩幅圖分別表示呼吸作用過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

“呼吸過(guò)程是在呼吸系統(tǒng)中完成的”，分析這句話(huà)的對(duì)錯(cuò)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管都是有一層扁平的__________構(gòu)成，這有利于______
（2）圖二中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的{4}端流到{5}端后，其成分變化是________含量增加。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)平靜吸氣動(dòng)作完成的一瞬間，肺內(nèi)氣壓 
A 低于大氣壓    B 高于大氣壓     C 等于大氣壓     D 為零

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

肺活量就是肺所能容納氣體的最大量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

圖示模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）B模擬          ，而標(biāo)號(hào)       模擬膈肌。
（2）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：由于肌肉           使胸腔容積增大時(shí)，肺便          ，肺內(nèi)的氣體壓力就 　　   ，于是氣體就 　 　    ，完成一次吸氣。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（注：圖中O2代表氧氣，C O2代表二氧化碳）
（1） 寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
A．______B．______C．______D．______
（2）心臟的4個(gè)腔分別與不同的血管相連：左心室連通       ，右心室連通肺動(dòng)脈，左心房連通        ，右心房連通上、下腔靜脈。
（3）根據(jù)循環(huán)途徑不同，可以將血液循環(huán)途徑分為              和           兩條循環(huán)途徑；把著兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是            。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞處時(shí)，血液由        血變?yōu)?u>        血。
（5）完成呼吸的全過(guò)程除了要有呼吸系統(tǒng)外，還需要           系統(tǒng)等的參與，這說(shuō)明人體是一個(gè)        的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換．請(qǐng)回答：
（1）在過(guò)程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______的二氧化碳．
（2）通過(guò)過(guò)程②，可把含氧較少的______血變?yōu)楹踟S富的______血．
（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是______，氧氣由這種細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程______（填序號(hào)）運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程______（填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行______作用，分解______，釋放能量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案