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【題目】在使用顯微鏡的過程中，小明在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補救方法，請你選擇其中不起作用的一項（ ）

A. 轉動遮光器 B. 轉動轉換器 C. 調節(jié)細準焦螺旋 D. 轉動反光鏡

【答案】

【解析】試題分析：

在使用顯微鏡觀察物像時，目鏡、物鏡、通光孔、光圈、反光鏡應在同一條直線上，這樣光線才能通過，才能觀察到物像。當光圈沒有對準通光孔，光線就不會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就不會看到白亮的視野．這時需要調節(jié)遮光器，使上面的光圈對準通光孔，讓光線通過。細準焦螺旋的作用是調出更加清晰的物像，所以調節(jié)細準焦螺旋與對光無關。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】油菜是兩年生的草本植物，第一年長成完整植株，第二年抽薹、開花、結果。仔細觀察圖片，并回答問題。

（1）從植物體的結構層次來看，A～F均是由_______構成的_______，它們的基本結構單位是______。

（2）圖中屬于營養(yǎng)器官的是：____________________。

（3）你還知道有哪幾種植物和油菜相似嗎？請舉一例：____________________。

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【題目】水螅消化食物的結構是（　�。�

A. 小腸 B. 體腔 C. 消化腔 D. 口

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【題目】李好制作了人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據圖回答：

（1）若顯微鏡下看到如圖一所示的物像，可能是圖二哪個步驟操作不規(guī)范？ 。

（2）圖二步驟A滴生理鹽水的目的是 。

（3）李好同學在顯微鏡下觀察裝片時，在視野中看到一個污點，轉換物鏡和移動裝片，污點都沒有發(fā)生移位，由此可以推測污點最有可能是在（ ）

A．反光鏡上

B．目鏡上

C．物鏡上

D．裝片上

（4）從人體結構層次來看，口腔內側壁表層屬于______ _。

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【題目】動物在生活中表現出多種多樣的行為，蜘蛛結網、蜜蜂筑巢、鳥類孵卵都是

A.先天性行為 B.學習行為 C.取食行為 D.繁殖行為

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【題目】在許多實驗中你使用了老式的顯微鏡觀察生物。回答下面的問題，試試你對顯微鏡及其操作了解多少。

（1）在上圖用劃線標出目鏡、粗準焦螺旋、轉換器的位置。

（2）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是 倍；在右下圖四個鏡頭中，放大倍數最小的組合是哪兩個 。

（3）幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是因為 。

（4）小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字，則玻片上寫的字是 。

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【題目】觀察蝗蟲的結構圖,完成下列問題.

(1)蝗蟲適于飛翔的結構主要是

A. 后翅 B. 后足 C.前翅 D. 前翅和后翅

(2)蝗蟲觸角的作用是

A. 觸覺和味覺 B. 觸覺和嗅覺 C. 聽覺和味覺 D.各種感覺

(3)蝗蟲主要的視覺器官是

A.眼睛 B. 眼點 C. 復眼 D. 單眼

(4)蝗蟲翅的特征是

A. 前翅狹長,革質;后翅寬大,膜質 B. 前翅寬大,革質;后翅狹長,膜質

C. 前翅適于飛翔;后翅適于保護 D. 前翅和后翅都適于保護,不能飛翔

(5)蝗蟲適應于跳躍的形態(tài)結構特點是

A. 足分節(jié),前足發(fā)達 B. 足分節(jié),后足發(fā)達

C. 前足短小,后足分節(jié) D. 前足和后足均分節(jié)

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【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到這個世界的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題．

（1）在A、B兩處填入恰當的詞：A_____，B_____．

（2）B的形成發(fā)生在_____內．胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過_____與母體進行物質交換，從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，同時通過母體將二氧化碳等廢物排出．

（3）圖中C所代表的生理過程是_____．

（4）人體進入青春期后，不但身高會迅速增長，神經系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也會明顯增強，因此，青春期是一生中_____的黃金時期．

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【題目】如圖是未受精的雞卵結構模式圖，下列對鳥類生殖和發(fā)育描述錯誤的是（　�。�

A. 卵細胞是由圖中③④⑦構成的

B. ④是胚盤，③⑤富含胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質

C. 該雞卵在適宜條件下可孵化出雛雞

D. 求偶、交配和產卵是所有鳥都要經歷的生殖發(fā)育過程

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