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19．測量人的體溫一般用溫度計，下列哪個選項在醫(yī)務人員測量體溫時是不會被測量的（　�。�
A．體表溫度B．腋窩溫度C．口腔溫度D．直腸溫度

分析 體溫是指人體內部的溫度．人體內部的溫度不容易測量，因此一般測量體表溫度，測量部位主要直腸、口腔、腋下．最接近人體溫度、最準確的是直腸處的溫度．

解答 解：人的體溫是指人身體內部的溫度．人體內部的溫度不容易測量，因此一般測量體表溫度，用體溫計測量．測量部位主要口腔、腋窩和直腸．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內部的溫度，但測量不方便，因此大多采用腋窩和和口腔測量．
故選：A．

點評 平常應識記一些常識性的基礎知識，是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．“一豬生九崽，連母十個樣”這句話描述了生物的遺傳現象．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．長期使用耳機可能損傷對聲波敏感的細胞，使聽力下降，這些細胞位于（　　）
A．外耳道B．骨膜C．耳蝸D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．炎熱的夏天，食物很容易變餿，引起食物腐敗變質的主要原因是（　�。�
A．夏天空氣潮濕，化學物質的污染嚴重
B．炎熱的夏天，食物的水分蒸發(fā)過快
C．防腐劑的過量使用
D．溫度較高，食物中的細菌、真菌大量繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下有關動物運動和行為的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小狗算題表演是一種學習行為
B．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
C．學習行為能遺傳給后代
D．動物越高等，學習行為越復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物圈的綠色植物有四大類群，其中有莖、葉的分化，沒有根的一類是（　�。�
A．藻類B．苔蘚C．蕨類D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體生長發(fā)育曲線圖：圖中的三條曲線分別表示：神經系統(tǒng)的發(fā)育、身體的總體發(fā)育和生殖系統(tǒng)的發(fā)育．

（1）根曲線表示的發(fā)育規(guī)律，神經系統(tǒng)的發(fā)育高峰期大約在0-8歲之間．
（2）生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期大約在15-18歲之間．
（3）我國公民能夠獨立負責民事責任和法律責任的最低年齡為18周歲；而國家婚姻法規(guī)定的最低結婚年齡女為年滿20周歲，男為年滿22周歲，這和人體各系統(tǒng)（神經系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)）的發(fā)育是否完善有何關系？
人體的神經系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的發(fā)育是一致的，在青春期后才趨于完善．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據它們體內有無脊柱，將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用種子進行繁殖的．
（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用鰓進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸．
（4）婧婧同學認為圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現象．
（5）勇勇同學說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有胎生哺乳的特點．
（6）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中細胞壁、葉綠體和液泡結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是（　�。�
A．動植物的各種組織都是由細胞分化形成的
B．植物葉片的表皮、動物的血液都屬于器官
C．植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都屬于器官
D．動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)

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