19．發(fā)生洪澇災(zāi)害后，一些植物往往會(huì)發(fā)生爛根并死亡，其主要原因是（　�。�
A．抑制了根的呼吸作用B．抑制了植物的光合作用
C．破壞了植物的組織器官D．造成植物營(yíng)養(yǎng)匱乏

分析 植物體的任何具有活細(xì)胞的部位都要進(jìn)行呼吸作用，以產(chǎn)生能量維持生命活動(dòng)的需要．植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．

解答 解：被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用導(dǎo)致缺乏能量供應(yīng)從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡，因此發(fā)生洪澇災(zāi)害后，一些植物往往會(huì)發(fā)生爛根并死亡，其主要原因是抑制了根的呼吸作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根呼吸的是土壤中的氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，操作如下，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題；

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；．
（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說(shuō)明光是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．
（3）如果使用銀邊天竺葵，銀邊部分滴加碘液色不變色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里插入相同植物的枝條，一枝無(wú)葉，一枝有葉，兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索植物的葉是不是蒸騰作用的主要器官．
（1）提出問(wèn)題：植物的葉是蒸騰作用的主要器官嗎？
（2）作出假設(shè)：植物的葉是蒸騰作用的主要器官．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將兩套如圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置均放在溫暖有陽(yáng)光的環(huán)境中，一段時(shí)間會(huì)觀察有何現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有大量的水珠，并且錐形瓶?jī)?nèi)的水位降低；而A裝置的塑料袋內(nèi)幾乎沒(méi)有變化，且錐形瓶?jī)?nèi)的水位不變．
（5）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是葉片．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的葉是蒸騰作用的主要器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，其結(jié)構(gòu)中2和4（填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．
（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助昆蟲(chóng)和其他小動(dòng)物；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是產(chǎn)生的后代往往具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性．
（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[8]卵細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)放大鏡就可以看到根尖上有很多絨毛．這些絨毛生長(zhǎng)的部位是根尖的（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體的呼吸道具有凈化空氣的作用，下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會(huì)厭軟骨．
A．①②⑤B．③④⑤C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類有害的一組是（　　）
A．果蠅、蜜蜂B．蜈蚣、蟬
C．蚊子、蜱蟲(chóng)（俗稱“草爬子”）D．蝦、蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有的細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物共生，互惠互利，相依為命．地衣是哪兩種生物共生在一起形成的（　�。�
A．細(xì)菌和藻類植物B．細(xì)菌和苔蘚植物C．真菌和藻類植物D．真菌和苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．呼倫貝爾草原是我國(guó)最大的牧業(yè)基地，過(guò)去那里有許多狼，對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，所以當(dāng)?shù)啬撩裨M織過(guò)大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)．但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來(lái)，兔與牛羊爭(zhēng)食牧草，加速了草場(chǎng)的退化．
（1）通過(guò)以上資料分析，你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物？
答：不能．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系，使得各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡．
（2）根據(jù)你的觀察和實(shí)踐，你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用是什么？
答：①維持生態(tài)平衡；
②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
③幫助植物傳粉、傳播種子．

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