5．從物質(zhì)和能量的變化看，綠色植物的光合作用其實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．制造有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．制造有機(jī)物，貯存能量D．分解有機(jī)物，貯存能量

分析 綠色植物通過(guò)光合作用這一過(guò)程完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化，思考答題．①物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物．②能量轉(zhuǎn)化：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．

解答 解：光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣
由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：
①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．
②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 光合作用的公式比較直觀的體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，所以結(jié)合公式能比較容易的完成這題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題
（1）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是非條件反射．這是因?yàn)闆](méi)有大腦皮層的參與．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（3）若圖中5表示該反射活動(dòng)的效應(yīng)器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是：
[1]感受器→[4]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[2]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器
（4）在縮手反射的過(guò)程中，接受到刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[1]感受器；當(dāng)沖動(dòng)傳到[3]脊髓后，其中的神經(jīng)中樞能立刻產(chǎn)生沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳出．
（5）在縮手發(fā)射后，人們一般會(huì)感到疼痛，原因是縮手反射的同時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)也沿著脊髓白質(zhì)中的上行神經(jīng)束傳到大腦皮層中的軀體感覺(jué)中樞，人體產(chǎn)生痛覺(jué)．．
（6）若某病人能夠感受到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射，則可能的原因是2傳出神經(jīng)或5效應(yīng)器受到損傷，反射弧不完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．食物中含有人體所需要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、糖類、水和無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)測(cè)定并比較各種生物的細(xì)胞色素c的化學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們都含有104個(gè)氨基酸，序列很相似，但有差別．下表是幾種生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸差別的數(shù)目，這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與他們的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近相對(duì)應(yīng)，據(jù)表回答下列問(wèn)題：
生物種類黑猩猩獼猴兔雞龜蛇小麥酵母菌
氨基酸差異數(shù)0191315233544
（1）上述生物中與人的親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩．
（2）上述生物中屬于爬行動(dòng)物的是龜、蛇，屬于哺乳動(dòng)物的是黑猩猩、獼猴、兔．鳥類、哺乳動(dòng)物都是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．
（3）從單細(xì)胞的酵母菌到從單細(xì)胞的酵母菌到高等脊椎動(dòng)物的黑猩猩均含有細(xì)胞色素C，這一事實(shí)可以從分子水平說(shuō)明這些生物起源于共同的原始祖先．
（4）表中的數(shù)據(jù)是生物進(jìn)化的證據(jù)．細(xì)胞色素c的差別越小，生物間的親緣關(guān)系越近；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．可以推測(cè)，與人親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是酵母菌．
（5）按照與人的親緣關(guān)系從近到遠(yuǎn)的順序上述生物排序?yàn)楹谛尚桑精J猴＞兔＞雞＞龜、蛇＞小麥＞酵母菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)將左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在調(diào)查校園生物時(shí)，下列同學(xué)的做法正確的是（　　）
A．小紅發(fā)現(xiàn)好幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)帶回家研究
B．小麗撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，小麗立即把它記錄下來(lái)
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓，其他同學(xué)都沒(méi)有，于是偷偷把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，太惡心了，于是不記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“天天要補(bǔ)鈣，終生不斷奶”說(shuō)明了鈣對(duì)人體的重要性，下列理解不正確的是（　�。�
A．缺鈣會(huì)影響身體發(fā)育
B．牛奶里含有豐富的鈣，所以只能用喝牛奶的方式來(lái)補(bǔ)鈣
C．懷孕的婦女要為胎兒的發(fā)育補(bǔ)充更多的鈣
D．老年人缺鈣容易造成骨質(zhì)疏松

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