1．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（　�。�
A．物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜B．物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)
C．物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)D．物種A比物種B數(shù)量多

分析 在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等，出現(xiàn)的時(shí)間越早；在越晚形成的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等，出現(xiàn)的時(shí)間越晚．

解答 解：A、由題干可知，B化石在A化石之前，A化石是經(jīng)過(guò)了物種競(jìng)爭(zhēng)之后生存下來(lái)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，A的結(jié)構(gòu)肯定比B復(fù)雜，A正確；
B、由題干可知，物種B生活的年代距今時(shí)間長(zhǎng)，位于較早的地層．因此物種B比物種A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，分類地位低等，物種B一定不是從物種A進(jìn)化而來(lái)的，B錯(cuò)誤；
C、由題干可知，B化石在A化石之前，但是A是否由B進(jìn)化而來(lái)，取決于它們的親緣關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、由題干可知，B化石在A化石之前，但不能說(shuō)明物種A比物種B的數(shù)量多，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實(shí)證明了生物進(jìn)化的趨勢(shì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有一類植物具有根、莖、葉的分化，器官中具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖，這一類植物是（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位B．②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C．③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D．④處細(xì)胞很小，具有保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于水螅的描述，不正確的是（　�。�
A．觸手可以幫助捕獲食物
B．體壁由一層細(xì)胞構(gòu)成
C．有口無(wú)肛門(mén)
D．呈圓筒狀，可以進(jìn)行多種形式的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蛾類雌蟲(chóng)用來(lái)吸引雄蟲(chóng)交尾的“語(yǔ)言”是（　　）
A．性外激素B．雄性激素C．雌性激素D．性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．這樣的研究方法屬于（　�。�
A．調(diào)查法B．觀察法C．實(shí)驗(yàn)法D．分類法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B．過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C．過(guò)程③表示細(xì)胞分化D．通過(guò)過(guò)程③形成不同器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“千里之堤，毀于蟻穴．”這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的哪一種關(guān)系（　　）
A．生物能影響環(huán)境B．生物不能適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)環(huán)境的刺激能做出反應(yīng)D．環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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