【題目】下圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請仔細觀察圖中內(nèi)容,回答問題
(1)分析示意圖,可以推斷圖中:①代表的生物應(yīng)該是____________,②③④分別代表哪種物質(zhì):②___________________③___________________④_____________
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,①能夠把動植物遺體分解成②和④。這些物質(zhì)又能被生產(chǎn)者(綠色植物)在光照的條件下通過____________作用而利用,進而制造___________。再進一步被動物利用。從圖中可以看出,細菌和真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用,它們作為________________參與物質(zhì)循環(huán)。
【答案】細菌真菌(微生物) 二氧化碳 氧氣 無機物(水、無機鹽) 光合作用 有機物 分節(jié)者
【解析】
細菌和真菌會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者能分解動植物的遺體、促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán),圖中①表示細菌、真菌,②表示二氧化碳,③表示氧,④水和無機鹽。
(1)動植物的遺體在自然界會逐漸消失,這是因為圖中的①細菌和真菌(填生物名稱)把它分解成②二氧化碳、④水和無機鹽;這些物質(zhì),在光照下,又能被生產(chǎn)者綠色植物通過光合作用作用而利用,產(chǎn)生③氧氣。
(2)動植物的遺體在自然界會逐漸消失,這是因為圖中的①細菌和真菌(填生物名稱)把它分解成②二氧化碳、④水和無機鹽;這些物質(zhì),在光照下,又能被生產(chǎn)者綠色植物通過光合作用作用而利用,產(chǎn)生③氧氣,同時制造有機物,再進一步被動物利用;從圖中可以看出①對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用,它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育敘述正確的是( 。
A.精子和卵細胞的結(jié)合場所是在陰道
B.胎兒與母體之間進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是臍帶
C.男性及女性的主要生殖器官是睪丸和子宮
D.人體內(nèi),能夠分泌雌性激素的結(jié)構(gòu)是卵巢
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【題目】據(jù)圖回答:
(1)制作臨時裝片的正確操作順序是③→④→_____→_____。
(2)要將圖二中的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用_____(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察,同時視野中的亮度變_____。
(3)①的正確操作方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放平。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況,正確的是(晴天日出、日落時間分別為6:00和18:00)
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【題目】某同學(xué)選取生長正常的天竺葵葉片進行圖甲所示的光合作用實驗:
①將此裝置放在黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍。
請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______。
(2)圖甲有_____組對照實驗,該圖的實驗可以得出的結(jié)論是_____。
(3)針對甲實驗,對于溫室里種植的農(nóng)作物采取______等措施可以提高產(chǎn)量。
(4)分析乙圖,可以看出光合作用強度受______的影響。
(5)光合作用過程包含物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變,請用反應(yīng)式表示出來_____。
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【題目】下圖是“生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖”。下列敘述中,正確的是( )
A.A箭頭表示微生物分解遺體產(chǎn)生二氧化碳
B.B箭頭表示動物呼吸作用消耗二氧化碳
C.C箭頭表示植物蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳
D.D箭頭表示植物光合作用利用二氧化碳
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