A. | 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 | |
B. | 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水 | |
C. | 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣 | |
D. | 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 |
分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程;上圖若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物;
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水;
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣.據(jù)此解答.
解答 解:A、若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,氧氣有氣孔出來,它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送.因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機(jī)物,故該選項(xiàng)正確.
B、若為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量;可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣,表示放出的②是二氧化碳,③是有機(jī)物,④是水,故該選項(xiàng)正確.
C、若為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,因此②是水蒸氣,故該選項(xiàng)正確.
D、綠色植物在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 光合作用、蒸騰作用和呼吸作用是綠色植物的三個(gè)重要的生命活動(dòng),是考試的重中之重,一定要理解掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防腐劑對(duì)人體有害,絕對(duì)不能使用 | |
B. | 防腐劑對(duì)人體沒有危害,可以大量應(yīng)用在食品加工上 | |
C. | 加人防腐劑的食品永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì),不需要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 | |
D. | 每一種食品中添加防腐劑都要求有一定的劑量限制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè)和1條 | B. | 8個(gè)和1條 | C. | 6個(gè)和8條 | D. | 8個(gè)和8條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 遷徙行為 | C. | 防御行為 | D. | 繁殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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