分析 動物的運(yùn)動方式多種多樣,飛行、游泳、爬行、奔跑等.這些都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的.
解答 解:鯽魚、烏賊等在水中生活的動物,運(yùn)動方式以游泳為主.動物通過運(yùn)動能夠快速找到食物,也有利于快速躲避天敵,增加活動范圍,有利于找到更適合的生存空間,有利于躲避不利環(huán)境,鳥類的遷徙、魚類的洄游等,生活在不同環(huán)境中的動物,運(yùn)動方式也有所不同,表現(xiàn)出對其生活環(huán)境的適應(yīng),所以動物的運(yùn)動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義.
故答案為:游泳;生活環(huán)境.
點(diǎn)評 動物的運(yùn)動的意義:有利于個(gè)體生存、繁衍后代.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分 | |
B. | 它們都能促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 它們都能為生物圈提供食物和能量 | |
D. | 它們都在維持生態(tài)平衡方面起重要作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “A級” | B. | “OTC” | C. | “QS” | D. | “AA級” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物約為23 | B. | 有機(jī)物約為13 | C. | 有機(jī)物多于13 | D. | 有機(jī)物少于13 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體型小→體型大 | B. | 低等→高等 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | D. | 水生→陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行 | |
B. | 促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 | |
C. | 增加周圍大氣的濕度,提高降雨量 | |
D. | 使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的筑巢行為是一種本能行為 | |
B. | 蜜蜂的發(fā)育為完全變態(tài) | |
C. | 蜜蜂的采蜜行為有助于植物的傳粉 | |
D. | 雄蜂、雌蜂(蜂后)和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不與仿生學(xué)關(guān)系密切的是( )
A.雷達(dá) B.潛水艇 C.熒光燈 D.蛙泳
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