10．“麻雀雖小，五臟俱全．”生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細胞（　�。┑慕Y(jié)果．
A．分裂B．分化C．生長D．癌變

分析 細胞分化就是由一種相同的細胞類型經(jīng)過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細胞類群的過程．

解答 解：細胞分化的過程大致是：細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能力．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的組織．由不同的組織構(gòu)成器官，由不同的器官構(gòu)成植物體；或不同的器官構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動物體．細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大．因此題干中反應(yīng)了生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細胞分化的結(jié)果．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細胞分化的過程結(jié)果．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我們愛吃的西瓜包括西瓜皮和西瓜瓤兩大部分，它們在生物學上應(yīng)該分別屬于（　�。�
A．營養(yǎng)器官和生殖器官B．營養(yǎng)組織和保護組織
C．生殖器官和營養(yǎng)器官D．保護組織和營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．由于湖水溫度升高，魚類大量死亡．導致魚類死亡的非生物因素主要是（　�。�
A．空氣B．陽光C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我市為創(chuàng)建全國森林城市，加強城市生態(tài)文明建設(shè)，在市區(qū)的主要街道和公園栽種了很多樹木，其中數(shù)量較多的是：①玉蘭、②垂柳、③銀杏、④鐵樹、⑤水杉、⑥唐槐、⑦桃花等．請根據(jù)上述信息回答有關(guān)植物學的問題：
（1）上述植物中屬于裸子植物的是③④⑤（填代號）．
（2）銀杏在冬季完全落葉，按植被類型劃分屬于落葉闊葉樹；
（3）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于器官．

（4）無論花的形態(tài)怎樣，花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊（包括[①②③]）和雄蕊（包括[⑤⑥]）．  （[]內(nèi)填序號）
（5）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．此過程完成后圖1中的④發(fā)育成圖2中的⑧（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列描述中，不屬于生物現(xiàn)象的是（　�。�
A．飛蛾撲火B．魚躍龍門C．春去冬來D．大雁南飛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一株成熟的植株中（　�。┙Y(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來的．
A．成熟植株的花B．種子中的胚C．果實D．果實中的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”造成這一差異的非生物因素是（　�。�
A．陽光B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．鳥有利于飛行的特點有：身體呈流線型，可以減少阻力；前肢變成了翼；消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣隨糞便及時排出體外，這樣可以減輕體重．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只，自然的清水，同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的飼料，具有生物活性的甲狀腺激素．小明利用這些條件，設(shè)計了一個試驗，驗證甲狀腺激素的作用．
第一步：取玻璃缸兩只，分別標記為甲、乙；
第二步：甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪，置于相同環(huán)境中．
第三步：設(shè)置對照：甲缸蝌蚪每天只喂飼料，乙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料．
最后經(jīng)過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論．
（1）請你試著分析為什么選小蝌蚪做實驗材料呢？（答案合理即可）
（2）實驗結(jié)果：甲缸按正常時間發(fā)育． 乙缸提前發(fā)育為小青蛙．
實驗結(jié)論：甲狀腺激素能促進生物發(fā)育．

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