【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______________，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是______________。圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________________。

（2）鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自______________。

（3）如人類(lèi)大量捕捉青蛙，害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)________，直接導(dǎo)致________的數(shù)量大量減少，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于______________狀態(tài)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的______________作用。

【答案】 綠色植物 分解者 綠色植物→鼠→鷹 太陽(yáng) 增多 綠色植物 平衡 光合作用

【解析】（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，因此在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是綠色植物。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，因此生在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是分解者。食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系，圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→鷹。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自綠色植物所固定的太陽(yáng)能。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系；在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若大量捕捉青蛙，則植食性昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)由于失去青蛙的制約而大量繁殖，進(jìn)而導(dǎo)致綠色植物的數(shù)量大量減少；但是一段時(shí)間后該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間又會(huì)形成新的平衡，因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。因此，如人類(lèi)大量捕捉青蛙，害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加，直接導(dǎo)致綠色植物的數(shù)量大量減少，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于平衡狀態(tài)。

（4）綠色植物所進(jìn)行的光合作用為所有生物提供了食物和能量，所以該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌、烏賊、蝸牛的共同特征是（ ）

A. 身體柔軟 B. 身體的外殼都有殼

C. 都生活在水中 D. 都以小動(dòng)物為食

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【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線(xiàn)上填文字）

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?）內(nèi)有少量滑液和（ ）表面光滑，從而而減少了骨與骨之間的磨擦。

（2）圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ，它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性，其里面和外面還有許多 起加固作用。

（3）脫臼是指圖中的（ ） 和（ ） 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。

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【題目】北京的平谷大桃是獲得中國(guó)地理標(biāo)志的著名果品。下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）
A.桃和桃仁都屬于器官
B.可食用的部分主要由受精卵發(fā)育而來(lái)
C.果肉主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成
D.果肉中的糖分來(lái)源于葉片的光合作用

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【題目】下列物體中，屬于生物的是（ ）

A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚礁 D．馬尾松

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【題目】下圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖，椐圖填空

（1）人體的消化系統(tǒng)由________和________組成。

（2）人體的消化腺中最大的消化腺是[ ] ________。它分泌的膽汁，對(duì)____________的消化有促進(jìn)作用。

（3）[ ]_________是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

（4）蛋白質(zhì)的最初消化場(chǎng)所在__________中，它最終被消化分解為__________。

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【題目】很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門(mén)外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分：

（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶，這屬于__________行為。

（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于__________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A.B.C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答

（1）若A.B.C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為 _________。

（2）圖中A是_________者，B是________者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈。

（3）C是________者，主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)________起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物

B. ①表示的是葉綠體，②表示的是線(xiàn)粒體

C. 1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程只在晚上進(jìn)行

D. 2過(guò)程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解，釋放能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案