19．親代個(gè)體的許多性狀會(huì)在后代身上體現(xiàn)，是因親代傳給了后代（　�。�
A．性狀B．控制性狀的基因
C．表現(xiàn)性狀的蛋白質(zhì)D．進(jìn)行生命活動(dòng)的體細(xì)胞

分析 生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

解答 解：性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳遞給了子代，因此親代個(gè)體的許多性狀會(huì)在后代身上體現(xiàn)，是因親代傳給了后代控制性狀的基因．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳的實(shí)質(zhì)和途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．近年來我國(guó)際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機(jī)，甚至在一些國(guó)家出現(xiàn)糧荒．糧食作為人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，發(fā)揮著重要作用．下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大米在人體內(nèi)的主要變化，完成下列各題：
（1）大米的主要成分是淀粉，在人體的口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后，最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)心臟的右心房，經(jīng)過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后進(jìn)入主動(dòng)脈．
（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處，在那里它被分解成二氧化碳和水．同時(shí)釋放出能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于海洋中藻類植物的作用錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提供食物B．提取工業(yè)原料C．不能提供氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲～丙為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁～已是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中形成氣管支架且能夠保持氣流暢通的結(jié)構(gòu)是[1]軟骨．
（2）從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由[4]呼吸道和[5]兩部分組成，其中[5]肺是呼吸系統(tǒng)最主要的器官．
（3）從丙圖可以看出，肺由大量肺泡構(gòu)成，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出肺泡適應(yīng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)ABCD．
A、肺泡的數(shù)量多
B、肺泡外面包繞這豐富的毛細(xì)血管
C、肺泡壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D、肺泡外的毛細(xì)血管壁很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成
（4）丁圖和戊圖，表示呼氣狀態(tài)的是戊．下列各項(xiàng)表述符合該狀態(tài)的是AD．
A、膈肌舒張，膈的頂部回升，胸廓的上下徑減小
B、膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓的上下徑增大
C、肋間肌收縮，胸骨和肋骨向上外移動(dòng)，胸廓的前后徑和左右徑增大，胸廓容積變大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力
D、肋間肌舒張，胸骨和肋骨下降，胸廓的前后徑和左右徑減小，胸廓容積變小，肺內(nèi)氣體壓力大于外界氣體壓力
（5）已圖表示肺泡與血液之間的氣體交換過程，氣體交換后，血液的成分和顏色均發(fā)生了變化，由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)能夠運(yùn)輸氧和二氧化碳的系統(tǒng)是（　�。�
A．循環(huán)系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中甲為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖，乙為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，情分析回答：

（1）甲圖中，②模擬的結(jié)構(gòu)是肺，乙圖中，⑤為肺泡，是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位．
（2）當(dāng)④于收縮狀態(tài)時(shí)，完成吸氣，圖中⑤都鼓了起來，空氣中的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入圖中⑤，氣體進(jìn)出肺泡是通過擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的，由當(dāng)血液由A流向B后，血液變成了動(dòng)脈血．
（4）進(jìn)入血液中的氧氣，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白相結(jié)合，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖中氣體進(jìn)出肺的通道是13245（填數(shù)字）對(duì)吸入氣體有過濾、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔．人體進(jìn)行呼吸的最主要器官是肺．
（2）痰是由[4]氣管和[5]支氣管內(nèi)表面的粘膜分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成，所有，不能隨地吐痰．
（3）人體進(jìn)行氣體交換的主要部位是肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，所有這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在適宜萌發(fā)的環(huán)境中，一粒種子能夠長(zhǎng)成一株完整的植物體，主要是由于（　�。�
A．種皮起到保護(hù)作用B．子葉中貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．有成熟而完整的胚D．胚根發(fā)達(dá)能吸收外界營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，最基本的分類單位是（　�。�
A．界B．目C．科D．種

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