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如圖為肺泡內的氣體交換示意圖．下列相關敘述不正確的是（ ）

A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現的

B．甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血

C．與丙相比，甲內的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質

D．乙由一層上皮細胞構成，利于進行物質交換

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016云南省曲靖市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝗蟲的發(fā)育要經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現在（ ）

A．若蟲身體較小，生殖器官沒有成熟

B．若蟲身體較小，無翅，無外骨骼

C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟

D．若蟲身體較小，有翅，無外骨骼

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科目：初中生物 來源：2015-2016四川省達州市八年級下4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞內的染色體，正常來源是（ ）

A．一半來自父方、一半來自母方

B．一半以上來自父方，一半以下來自母方

C．一半以下來自父方、一半以上來自母方

D．與父親相似的人，來自父方多，與母親相似的人，來自母方多

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省八年級（下）開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小王的手指被劃破皮膚而感到疼痛，是因為皮膚里分布有（ ）

A．毛細血管 B．感覺神經末梢 C．汗腺 D．黑色素細胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省八年級（下）開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

W同學上肢傷口感染，醫(yī)生在上肢給靜脈注射藥物，藥物到達傷口經歷的循環(huán)路線是（ ）

A．只經體循環(huán)

B．先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)

C．只經肺循環(huán)

D．先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省八年級（下）開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗與實驗目的敘述，不正確的是（ ）

A．模擬呼吸運動實驗，能說明肋間肌和膈肌與呼吸運動運動的關系

B．探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響實驗，說明生物對環(huán)境的適應

C．觀察蚯蚓對土壤的翻耕實驗，說明生物能夠影響環(huán)境

D．傘藻嫁接接實驗說明細胞核是遺傳的控制中心

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市鄒平縣八年級下（3月份）質檢生物試卷（解析版） 題型：探究題

水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學想：葉片面積與植物散失水分有關系嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：

①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．

②用量筒取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．

③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．

④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．

⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內清水量的差值，記錄在下表中．

實驗裝置

清水量（毫升）

初始量（毫升）

最終量（毫升）

差值（毫升）

甲

乙

（1）實驗步驟①的目的是 ．

（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是 ．

（3）實驗步驟④中，將裝置置于光下照射一段時間，是利用了 對蒸騰作用強弱的影響．

（4）實驗步驟⑤中，如果甲、乙兩個裝置內清水量的差值相同，則說明 ；如不同，則說明 ．

（5）該實驗從另一個側面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是 ，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是 ．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市鄒平縣八年級下（3月份）質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是平靜呼吸時相關結構變化示意圖，Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨運動的過程．吸氣時肋骨間的肌肉的狀態(tài)、運動的過程和肺內氣壓分別是（ ）

A．舒張、過程Ⅰ、高于大氣壓 B．收縮、過程Ⅱ、等于大氣壓

C．收縮、過程Ⅰ、低于大氣壓 D．舒張、過程Ⅱ、低于大氣壓

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市八年級（下）段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年3月底，在上海、安徽兩地率先發(fā)現人感染H7N9禽流感．目前疫情已經逐漸平穩(wěn)，多地已將疫情防控等級降低．下列關于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是（ ）

A．是植物病毒

B．具有細胞結構

C．繁殖方式為分裂生殖

D．離開寄生的活細胞不能進行生命活動

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