10．美國從我國引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N進(jìn)行雜交，培育出一大批抗大豆黃萎瘸的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用生物多樣性中的（　�。�
A．生物種類的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．基因的多樣性D．大豆生活地區(qū)的多樣性

分析 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．我國動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．
如美國科學(xué)家將中國野生大豆與美國當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫，這是利用了基因的多樣性．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．活魚的鰓絲呈鮮紅色，是因?yàn)轹w絲內(nèi)含有豐富的（　�。�
A．動(dòng)脈血管B．動(dòng)脈血液C．毛細(xì)血管D．氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中，全屬于無脊椎動(dòng)物的一組是（　�。�
A．家鴿、蜥蜴、青蛙B．蝗蟲、蚯蚓、蜈蚣C．鯽魚、家兔、蜜蜂D．螞蟻、蜜蜂、鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述不正確的是（　　）
A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群
B．病原體是指能夠引起傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等
C．唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
D．免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．王慧同學(xué)想要探究影響種子萌發(fā)的條件，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如表所示，則王慧探究的影響種子萌發(fā)的條件是（　�。�
培養(yǎng)皿種子光線情況溫度水
甲50粒有光照25℃適量
乙50粒有光照0℃適量
A．陽光B．溫度C．空氣D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列農(nóng)業(yè)措施中，不是利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是（　�。�
A．把棉花下部老葉去掉B．在一定時(shí)期去掉番茄頂芽
C．不損傷松樹主干上的頂芽D．園藝工人把油桐修剪成球形

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜；[D]細(xì)胞核；[F]細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]細(xì)胞壁、能進(jìn)行光合作用的[C]葉綠體和含有細(xì)胞液的[E]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列給出的哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A．家兔B．楊樹C．蘑菇D．流感病毒

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