【題目】“感受生命律動(dòng),聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程.同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒,并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄.
(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_________外部條件.
(2)一周過(guò)后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成_________.
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長(zhǎng),“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了我們的探究樂(lè)園.一個(gè)晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時(shí)發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的_________;傍晚,我們將帶火星的西木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的_________;隨后,我們?cè)俅谓o植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮.將點(diǎn)燃生物西木條伸進(jìn)袋內(nèi),西木條熄滅了,原因是_________.
(4)一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開(kāi)花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛(ài)!我們對(duì)花進(jìn)行解剖(圖1),推測(cè)[_________]_________與種子形成有直接關(guān)系.
(5)幾天后,花逐漸凋謝,果實(shí)逐漸膨大起來(lái).我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):果實(shí)每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測(cè)量法,探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化.
具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時(shí)測(cè)量幼果的體積,測(cè)量時(shí)不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測(cè)量一周以上.
請(qǐng)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)觀察記錄表:
(6)辣椒終于長(zhǎng)大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿(mǎn)枝條.剖開(kāi)其中一個(gè),發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿(mǎn)了150粒種子(圖3).這至少需要_________個(gè)精子參與受精.
(7)咦.辣椒的果皮有紅色和黃色呢,它們?cè)谶z傳學(xué)上被稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀,紅色由顯性基因A控制,黃色由隱性基因a控制.若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上,則結(jié)出的辣椒果皮的顏色為_(kāi)________色,其種子內(nèi)胚的基因組成為_(kāi)________.
【答案】(1)一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣(缺一不可);
(2)莖和葉;
(3)蒸騰作用;光合作用;夜晚植物不進(jìn)行光合作用,進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣;
(4)3胚珠
(5)
天數(shù) | 第1天 | 第2天 | 第3天 | … | 第n天 |
體積(毫升)) |
(6)300;
(7)黃;Aa、aa
【解析】
試題分析:(1)種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,所以松土、澆水、施肥就是為了滿(mǎn)足種子萌發(fā)需要的這些外界條件;
(2)種子萌發(fā)的過(guò)程中,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位;
(3)將植株用塑料袋罩住后,塑料袋壁上出現(xiàn)的水珠,來(lái)自于植物的蒸騰作用;傍晚將帶火星的木條伸到塑料袋內(nèi)能夠復(fù)燃,說(shuō)明植物光合作用釋放氧氣;夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,所以天亮后,將點(diǎn)燃的木條伸到塑料袋內(nèi),木條會(huì)熄滅;
(4)傳粉和受精完成后,雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí),子房中的3胚珠發(fā)育成種子;
(5)以觀察的天數(shù)和幼果的體積為依據(jù),畫(huà)表格(見(jiàn)答案);
(6)在受精過(guò)程中,每一個(gè)萌發(fā)的花粉管中都帶有兩個(gè)精子,到達(dá)胚珠后,一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,另一個(gè)精子和極核結(jié)合,完成雙受精過(guò)程,受精后的胚珠發(fā)育成種子,所以150粒種子,至少需要300個(gè)精子參與受精;
(7)基因隨生殖細(xì)胞遺傳給后代,辣椒果皮的顏色由子房壁發(fā)育而來(lái),所以果皮仍為黃色;胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,具有精子和卵細(xì)胞雙方的遺傳基因,紅色辣椒的基因?yàn)?/span>AA或Aa,黃色辣椒的基因?yàn)?/span>aa,所以胚的基因組成為Aa或aa。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)相當(dāng)于照相機(jī)光圈的結(jié)構(gòu)叫 .
(2)外界物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)[①]角膜由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)[ ] 的折射作用,在視網(wǎng)膜上形成物像,物像刺激了對(duì)光敏感的細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)沿[ ] 傳入大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué).
(3)當(dāng)人看近處的物體時(shí),晶狀體的曲度會(huì)變凸,經(jīng)常近距離的看書(shū)很有可能會(huì)形成近視,近視是光線聚焦的落在了視網(wǎng)膜的前方,矯正的方法是佩戴 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化。
實(shí)驗(yàn)裝置中1、2、3、4分別代表什么結(jié)構(gòu)?
1 2 3 4
(1)A圖表示在 ,B圖表示在 。
(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)的氣體壓力 ,氣體便被吸入。呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌 ,使胸腔容積 ,肺隨著 ,肺內(nèi)的氣體壓力 ,氣體便被排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)按實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的順序排列各圖所示的操作步驟: 。
(2)圖中①所示的操作是 ,先將蓋玻片一側(cè)接觸液體,再慢慢放下,這樣操作的目的是 。
(3)若不像圖⑤那樣將材料展平,你認(rèn)為對(duì)觀察有什么影響? 。
(4)③、④所示的操作叫 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為 、 、 三部分,它的體表有 ,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 。
(3)上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ;屬于恒溫動(dòng)物的有 (填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈 型,其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)—— 有關(guān)。
(5)E的毛有 作用;其牙齒有 和 之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類(lèi)歷史上,出現(xiàn)過(guò)多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還暴發(fā)了非典、禽流感、甲型 H7N9 流感等?茖W(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。分析回答:
(1)非典、禽流感、甲型 H1N1 流感和甲型 H7N9 流感的病原體都屬于,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只由 和 組成。
(2)下表是不同病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學(xué)知識(shí)完成下表。
(3)某地對(duì)一段時(shí)間內(nèi)新型流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計(jì)(如圖)。圖中曲線在a點(diǎn)后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)產(chǎn)生了 ,這種物質(zhì)是由 細(xì)胞分泌的。
(4)病毒只能生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱(chēng)為 。有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類(lèi)藥物進(jìn)行治療。其實(shí),這種做法沒(méi)有科學(xué)道理。
請(qǐng)利用生物學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由: 。
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