分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗步驟是:③把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;①用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射;②照射幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色;④用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化.因此,“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗步驟正確的順序是③①②⑤④⑥(只填序號).
(2)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以,盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的淀粉.
(3)遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;見光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以“滴加碘液后”,葉片的見光部分變成了藍(lán)色.
(4)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行,因此“在實驗過程中”,天竺葵在黑暗中進(jìn)行的生理作用主要是呼吸作用.
(5)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)③①②⑤④⑥
(2)耗盡葉片中原有的淀粉
(3)藍(lán)色
(4)呼吸作用
(5)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失水過多 | B. | 細(xì)胞呼吸消耗 | C. | 細(xì)菌分解 | D. | 細(xì)胞長大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈 | B. | 食物網(wǎng) | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖,有利于人類生存 | |
B. | 我國西部實行退耕還林,此措施對生態(tài)系統(tǒng)是不利的 | |
C. | 湖水富營養(yǎng)化將導(dǎo)致水草和藻類大量繁殖,湖水變清 | |
D. | 廢電池中的重金屬可以通過食物鏈進(jìn)入人體,使人致病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、甲、乙 | B. | 丙、乙、甲 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 乙、甲、丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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