12．人的肺泡外纏繞著大量毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都要只有一層細(xì)胞構(gòu)成，這有利于（　�。�
A．肺泡自身的能量供應(yīng)B．氣體在血液中運(yùn)輸
C．肺泡與血液間進(jìn)行氣體交換D．肺與外界進(jìn)行氣體交換

分析 肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，肺由許多肺泡構(gòu)成，據(jù)此解答．

解答 解：肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換；在此處，由于肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里；肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里，與此相適應(yīng)，肺泡外包圍著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
故選C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有兩個(gè)裝片由于標(biāo)簽損壞不知道哪個(gè)是“球形細(xì)菌”哪個(gè)是“酵母菌”，請(qǐng)你借助顯微鏡將它們重新貼上標(biāo)簽，你的依據(jù)是（　�。�
A．細(xì)胞壁的有無(wú)B．細(xì)胞膜的有無(wú)C．細(xì)胞核是否成形D．葉綠體的有無(wú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．由某種大腸桿菌引起的腸道出血病目前正在歐洲蔓延，這種病首先是人們?cè)谑秤蒙S瓜后被發(fā)現(xiàn)的．因此，食品安全和新生的傳染病現(xiàn)已成為全世界的關(guān)注熱點(diǎn)．我們青少年務(wù)必十分注意食品的安全衛(wèi)生，正確識(shí)別和積極預(yù)防傳染病，保護(hù)身體健康，下列都屬于傳染病的一組是（　�。�
A．艾滋病、血吸蟲(chóng)病、歐洲急性腸道病、蛔蟲(chóng)病
B．血友病、白化病、先天性智力障礙、色盲病
C．艾滋病、糖尿病、血吸蟲(chóng)病、夜盲癥
D．大脖子病、侏儒癥、歐洲急性腸道病、血吸蟲(chóng)病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．含有消化酶的胰液是胰腺中的胰島分泌的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)，其中有的血管非常細(xì)，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)，這種血管是（　　）
A．靜脈B．毛細(xì)血管C．動(dòng)脈D．毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如果我們向澄清的石灰水中吹氣，可以發(fā)現(xiàn)：澄清的石灰水會(huì)變渾濁，這是因?yàn)槿梭w呼出的氣體中，含有較多的二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．．
（1）寫(xiě)出下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱． ②左心房、④左心室、⑥上腔靜脈、⑦主動(dòng)脈．
（2）在心臟的1.2.3.4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有2.4，血管有7.9；充滿靜脈血的心腔有1.3，血管有5.6、8．（只填序號(hào)，不寫(xiě)名稱．）
（3）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動(dòng)脈，而不能倒流，原因是[10.13]房室瓣和[11.12]動(dòng)脈瓣能控制血液流動(dòng)的方向．
（4）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析如圖漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽功能，完成該功能的主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供氧氣，發(fā)揮此作用所需要原料是二氧化碳和水．
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的導(dǎo)管停止工作引起的．正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作．
（4）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈中，不斷為生物圈作出自己的貢獻(xiàn)．試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義：參與生物圈的水循環(huán)、維持碳-氧平衡（答出兩項(xiàng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某些生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖A所示生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能保持接穗的優(yōu)良性狀．
（2）圖B是菜豆的種子，其中的結(jié)構(gòu)3是由受精后的受精卵發(fā)育成的．
（3）圖C中新生命開(kāi)始的部位是[②]輸卵管．
（4）圖D雞卵在體內(nèi)受精后就開(kāi)始發(fā)育，其中胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤．
（5）圖E中生物發(fā)育的方式屬于完全變態(tài)發(fā)育．

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