20．請(qǐng)把下列動(dòng)物行為的實(shí)例與先天性行為、學(xué)習(xí)行為分別對(duì)應(yīng)起來(lái)

分析 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．
學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：鸚鵡問(wèn)好、老馬識(shí)途、驚弓之鳥都是動(dòng)物通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，而蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏、蜜蜂采蜜是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 熟記先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．乘坐飛機(jī)的乘客在飛機(jī)起降時(shí)不停地咀嚼口香糖．這種做法主要是為了（　�。�
A．保護(hù)耳蝸B．保護(hù)聽覺(jué)中樞
C．保持半規(guī)管的平衡D．保持鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的氣壓平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物中，具有根、莖、葉等器官分化的是（　　）
A．
腎蕨		B．
葫蘆蘚		C．
水綿		D．
海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的根本來(lái)源是（　　）
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．同學(xué)們?cè)谔骄盔B類適于飛行的特點(diǎn)時(shí)，提出下列看法，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　　）
A．食量大，消化能力強(qiáng)
B．體溫恒定，適應(yīng)性強(qiáng)
C．直腸很短，不存糞便
D．鳥的骨骼薄且很輕，胸骨發(fā)達(dá)，胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案．他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察．
方案一：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請(qǐng)分析以上兩種方案：
（1）分別預(yù)期方案一，方案二中甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（氣球如何變化？）
方案一：甲中的氣球鼓起來(lái)，乙中的氣球無(wú)變化．
方案二：甲中的氣球鼓起來(lái)，乙中的氣球無(wú)變化．
（2）你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理？方案一． 變量為因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．
（3）實(shí)驗(yàn)中加入干酵母的作用是干酵母中的酵母菌能將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察用具，圖1為光學(xué)顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)[9]反光鏡來(lái)使視野明亮．觀察時(shí)，要大幅度升降鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[11]粗準(zhǔn)焦螺旋．在看到物象后，為使物象更清晰，可轉(zhuǎn)動(dòng)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方方向移動(dòng)玻片，將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是b．
（3）圖2為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為①④．
（4）圖3是某同學(xué)使用顯微鏡的一組圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①請(qǐng)用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序：F→E→B→A→G→C→D
②在該同學(xué)的操作中，存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出C（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物的葉由幾種不同的組織組成，其中薄壁組織具有的功能是（　　）
A．儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．支持C．保護(hù)D．分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．羊的毛色有黑色和白色，若用A和a分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，如圖為羊的毛色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）羊毛色的顯性性狀是白色
（2）確定白毛和黑毛這對(duì)相對(duì)性狀顯、隱性關(guān)系的依據(jù)是第二代4、5都是白羊，而第三代出現(xiàn)了黑羊6
（3）若白羊4與白羊5再行交配，生出黑色羊的幾率是25%．
（4）白羊4的基因組成為Aa．

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同步練習(xí)冊(cè)答案