【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果食物中富含蛋白質(zhì),經(jīng)過(guò)消化進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的物質(zhì)主要是__________________。
(2)經(jīng)過(guò)①②過(guò)程,血液變成了______________血。
(3)組織細(xì)胞(如腦部)產(chǎn)生的二氧化碳,最終通過(guò)肺排出體外,在此過(guò)程中經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔的先后順序?yàn)?/span>___________________________________________________(用“左心房”、“右心房”、“左心室”、“右心室”和箭頭表示)。
(4)尿液的形成包括生理過(guò)程③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_________和④腎小管的重吸收作用。
(5)如果某人的尿液中檢查含有葡萄糖,有可能是內(nèi)分泌腺中______分泌的激素不足引起的。
(6)肺泡壁、毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁和腎小管壁都只有一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的通過(guò)(或交換)。這些體現(xiàn)了生物學(xué)中____________________________的觀點(diǎn)。
【答案】氨基酸 動(dòng)脈 右心房→右心室 過(guò)濾作用 胰島 結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
【解析】
食物中的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收,蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化為氨基酸。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織細(xì)胞里的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用完成。血液循環(huán)分為肺循環(huán)和體循環(huán),如下:
當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。
(1)蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化,初步消化的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)消化酶的作用下被最終消化為氨基酸。因此,如果食物中富含蛋白質(zhì),經(jīng)過(guò)消化進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的物質(zhì)主要是氨基酸。
(2)肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液內(nèi),血液內(nèi)的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血。因此,經(jīng)過(guò)①②肺泡里的氣體交換過(guò)程,血液變成了動(dòng)脈血。
(3)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟由左心房,左心室,右心房和右心室構(gòu)成。血液循環(huán)分為肺循環(huán)和體循環(huán),如下:
因此,組織細(xì)胞(如腦部)產(chǎn)生的二氧化碳,經(jīng)過(guò)上腔靜脈,右心房,右心室,肺動(dòng)脈,肺部周?chē)拿?xì)血管,通過(guò)氣體擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,最終排出體外,在此過(guò)程中經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔的先后順序?yàn)橛倚姆俊倚氖摇?/span>
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此,尿液的形成包括生理過(guò)程③腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和④腎小管的重吸收作用。
(5)人體內(nèi)的胰島能夠分泌胰島素,降低血糖濃度。因此,如果某人的尿液中檢查含有葡萄糖,有可能是內(nèi)分泌腺中胰島素分泌的激素不足引起的。
(6)肺泡壁、毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁和腎小管壁都只有一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的通過(guò)(或交換)。這些體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖所示為植物細(xì)胞。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]、[B] 和[C]。
(3)用碘液對(duì)甲細(xì)胞進(jìn)行染色,染色最深的結(jié)構(gòu)是[]; 乙細(xì)胞中[D]溶解著糖類(lèi)等多種物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂( a)為顯性.某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表.下列判斷中正確的是( 。
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
A. 兒子兒媳的基因型都為AA
B. 祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同
C. 前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同
D. 若兒子兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)相等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市公路旁眾多采摘園、大棚,葡萄、草莓……四季碩果累累,是生物的樂(lè)園,也成為介紹我市開(kāi)展“一路一品”的一張張名片。如圖為某采摘園的食物網(wǎng),回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
(2)圖所示的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。
(3)青蛙背部的皮膚是綠色的,其細(xì)胞中_____(填“一定不”、“不一定”或“一定”)含葉綠體。
(4)與青蛙、蛇相比,果樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有_____。
(5)鼠與人都屬于哺乳動(dòng)物,具有胎生、哺乳的特征,其胚胎的發(fā)育場(chǎng)所是_____(器官)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。
(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________,圖中未表示出的生物成分是______________。
(3)該食物鏈中,兔子是____級(jí)消費(fèi)者;吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)是______級(jí)消費(fèi)者。
(4)圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈__________。
(5)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中共占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);青蛙是第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是:蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝是廣東茂名的主要水果之一,荔枝的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡在使用過(guò)程中易被弄臟,此時(shí)用來(lái)擦拭顯微鏡鏡頭上污點(diǎn)的是( )
A.紙巾 B.布 C.棉花 D.擦鏡紙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜘蛛不屬于昆蟲(chóng),因?yàn)樗?/span>
A. 身體分為頭、胸、腹三部分 B. 身體分節(jié)且分部
C. 觸角和足分節(jié) D. 具有四對(duì)足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖。據(jù)圖分析并回答問(wèn)題
(1)胎兒在母體的③____里發(fā)育,胎兒所獲得的營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò)②____由①____從母體獲得。
(2)人體的胚胎發(fā)育是從____分裂開(kāi)始的。
(3)胚胎發(fā)育到第____周末,已露出人的雛形,從此時(shí)起直到出生前的胚胎叫作胎兒。
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