A. | 分類單位越小,共同特征越少 | B. | 分類單位越小,共同特征越多 | ||
C. | 分類單位越小,生物數量越少 | D. | 分類單位越小,生物種類越多 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)組織 | B. | 輸導組織 | C. | 分生組織 | D. | 保護組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是真菌菌落 | B. | a菌落常呈絨毛狀等形狀 | ||
C. | b是細菌菌落 | D. | b有時還有紅、褐、綠等顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為生產者,制造有機物 | B. | 作為消費者,捕食其他動植物 | ||
C. | 作為凈化者,凈化自然環(huán)境 | D. | 作為分解者,分解動植物遺體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物多種多樣的運動方式是為了動物界更豐富多彩 | |
B. | 鳥類飛行所需要的能量來源于細胞呼吸作用 | |
C. | 動物運動所需要的能量來源于所攝取的食物 | |
D. | 脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接三部分組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消費者 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生產者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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