某同學為了認識食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設計了如下實驗裝置,如下圖,請據(jù)此回答:
(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是_______________。
(2)A試管與B試管形成一組對照實驗,實驗的變量是 。
(3)肉湯將會腐敗的試管是:__________。
(4)此實驗可以證實:細菌不是 的,而是由 產(chǎn)生的。這一結(jié)論最早是由法國科學家巴斯德提出,他被稱為“ ”。
(5)實驗中,澄清內(nèi)湯為細菌的生活提供了水和 ,除此之外,細菌的生活還需要 。
科目:2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
來源:下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(l)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做 ,完成c過程的主要器官是 ,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是 。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過 實現(xiàn)的;
(3)氧進入血液后與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到 參與分解有機物,為其生命活動提供__________。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是( )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
C.人類可以建造比生物圈更好的家園
D.生物圈是一個統(tǒng)一的整體
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濟南市七年級上周清測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真菌比細菌結(jié)構(gòu)復雜。李陽同學認為復雜之處在于真菌( )
A.細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì) B.細胞內(nèi)含有葉綠體
C.細胞內(nèi)有成形的細胞核 D.都由多細胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濟南市七年級上周清測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們常通過種植大豆等植物增加土壤肥力來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,主要原因是( )
A豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌,能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物所需要的含氮化合物
B豆科植物能吸引更多的蚯蚓
C豆科植物能將他進行的光合作用產(chǎn)生的有機物分解到土壤中
D豆科植物能殺死土壤中的細菌
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[2] 使關(guān)節(jié)更牢固。
(2)圖中[5] ,其主要功能是減少運動時兩骨的關(guān)節(jié)之間的關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
(3)關(guān)節(jié)中的[ ] 從[ ] 中滑脫出來的現(xiàn)象叫做脫臼。
(4)圖中[ 3 ]是 ,內(nèi)有少量 ,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于細菌和真菌的作用?( )
A.作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)
B.都可以進行光合作用制造有機物,為其他生物提供食物
C.有些種類可以和動植物共生
D.有些種類能使動植物和人患病
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建設核電站,減少燃煤發(fā)電 | |
B. | 利用秸稈生產(chǎn)沼氣和高溫堆肥的原料 | |
C. | 制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥 | |
D. | 對受傷的鳥進行救治,康復后放回大自然 |
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