【題目】下列等量物質(zhì)中，含糖類較多的是（ ）
A.大肉
B.面粉
C.豆子
D.牛奶

【答案】B
【解析】解：A、大肉即肥肉，含豐富的脂肪，不符合題意．
B、面粉中含較多的淀粉等糖類物質(zhì)，符合題意．
C、豆子中含豐富的蛋白質(zhì)和部分脂肪，不符合題意．
D、牛奶中含蛋白質(zhì)較多，不符合題意．
故選：B
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張力同學進行“觀察葉片的結構”實驗，看到的菠菜橫切面如圖，請回答：

（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中________的一片進行觀察．

（2）他觀察到的上表皮是圖中的________（填序號）．

（3）圖中⑥的作用是與外界進行________．

（4）圖中與菠菜葉的“綠”有關的是________（填序號）．

（5）圖中含有輸導組織的是③________．

（6）若張力想撕下一小塊表皮制成臨時裝片觀察氣孔的正面結構，你會建議他撕取________（選取“上表皮”或“下表皮”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24h,然后一起移到陽光下。

（1）數(shù)小時后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后加碘液染色，葉片顏色 （變藍，不變藍），證明葉片中 淀粉存在。

（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液染色，則葉片的顏色 （變藍，不變藍），原因是 。

（3）將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是 。

（4）該實驗說明了 是光合作用的原料。

（5）實驗中起對照作用的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德爾的豌豆雜交實驗（如下圖所示）回答問題

（1）相對性狀有_____性狀和_____性狀之分。

（2）基因組成為Dd的_____控制的性狀不表現(xiàn)，但_____隱性基因不受_____顯性基因的影響，還會_____下去。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答：

（1）圖甲中b表示的操作過程是__________，c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

（2）圖乙中[②]代表________，圖乙所示細胞在基本結構上與植物細胞相比沒有_____。

（3）觀察時，為了使物像更清晰應調(diào)節(jié)圖丙中[3]_____準焦螺旋。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____。

（2）A細胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出，構成人體的結構層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的運動并不僅靠運動系統(tǒng)來完成，它還需要系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自__________，由生產(chǎn)者_________通過____________作用轉變?yōu)?/span>_______________能。

（2）能量是沿著___________________逐級傳遞的。

（3）寫出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。

（4）圖中的箭頭表示_____________流動的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人手被針刺后縮手反射的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)縮手反射是_______(填“條件”或“非條件”)反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______(填“脊髓”或“大腦”)。

(2)寫出圖中各序號所代表的結構名稱①________ ②_______③_______④_______⑤_______

(3)在此反射弧中，剪斷⑤_______(填“能”或“不能”)發(fā)生反射。

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同步練習冊答案