蘋果的果實(shí)是由( )
A.幾種不同的細(xì)胞構(gòu)成
B.幾種不同的組織構(gòu)成
C.幾種不同的器官構(gòu)成
D.幾種不同的物質(zhì)構(gòu)成
【答案】分析:器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),據(jù)此作答.
解答:解:植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.蘋果的表皮具有保護(hù)作用,主要是保護(hù)組織.蘋果的果肉里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),主要是營養(yǎng)組織.其次還有輸導(dǎo)組織等,可見蘋果是由這幾種不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官,故B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):了解器官的構(gòu)成,分析蘋果的結(jié)構(gòu),即可總結(jié)出蘋果是由幾種不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁(內(nèi)含果膠)來提高出汁率.為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 A; ②將果膠酶與蘋果泥混合,再次在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 B; ③將步驟 ②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量;④再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并記錄果汁量如下表:

    • 溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
      果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10請(qǐng)回下列問題:
      (1)蘋果的果實(shí)是由
      子房
      子房
       發(fā)育而來的;廠家生產(chǎn)的果汁儲(chǔ)存在蘋果果肉細(xì)胞的
      液泡
      液泡
      中.
      (2)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用,體現(xiàn)了酶的
      專一性
      專一性
      ;
      (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為
      40
      40
      ℃左右時(shí),果膠酶的活性較高;
      (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ①的目的是
      使果膠酶和蘋果泥達(dá)到相同的溫度,避免因二者溫度不同導(dǎo)致混合后溫度發(fā)生變化
      使果膠酶和蘋果泥達(dá)到相同的溫度,避免因二者溫度不同導(dǎo)致混合后溫度發(fā)生變化
      ,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      蘋果的果實(shí)是由( �。�

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (5分)果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁(內(nèi)含果膠)來提高出汁率。為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

      ① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 A ;

      ② 將果膠酶與蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 B ;

      ③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量;

      ④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并記錄果汁量如下表:

      溫度/ ℃

      10

      20

      30

      40

      50

      60

      70

      80

      果汁量/mL

      8

      13

      15

      25

      15

      12

      11

      10

      請(qǐng)回下列問題:

      (1)蘋果的果實(shí)是由_______________發(fā)育而來的;

      (2)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用,體現(xiàn)了酶的___________________________;

      (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為_______________℃左右時(shí),果膠酶的活性較高;

      (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ①的目的是_______________________________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。(2分)

       

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡市中考生物模擬檢測(cè)試卷生物卷(解析版) 題型:探究題

      果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁(內(nèi)含果膠)來提高出汁率。為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

      ① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在 10 . C 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 A ;

      ② 將果膠酶與蘋果泥混合,再次在 10 ℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 B ;

      ③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量;

      ④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并記錄果汁量如下表:

      溫度/ ℃

      10

      20

      30

      40

      50

      60

      70

      80

      果汁量/mL

      8

      13

      15

      25

      15

      12

      11

      10

      請(qǐng)回下列問題:

      (1)蘋果的果實(shí)是由             發(fā)育而來的;

      (2)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用,體現(xiàn)了酶的              ;

      (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為        ℃左右時(shí),果膠酶的活性較高;

      (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ① 的目的是                                ,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

       

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      科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省淄博市業(yè)水平模擬考試生物試卷(七)(解析版) 題型:探究題

      (5分)果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁(內(nèi)含果膠)來提高出汁率。為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

      ① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 A ;

      ② 將果膠酶與蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘,如圖 B ;

      ③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)果汁量;

      ④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥,在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并記錄果汁量如下表:

      溫度/ ℃

      10

      20

      30

      40

      50

      60

      70

      80

      果汁量/mL

      8

      13

      15

      25

      15

      12

      11

      10

      請(qǐng)回下列問題:

      (1)蘋果的果實(shí)是由_______________發(fā)育而來的;

      (2)果膠酶只能對(duì)果膠的分解起到催化作用,體現(xiàn)了酶的___________________________;

      (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,當(dāng)溫度為_______________℃左右時(shí),果膠酶的活性較高;

      (4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ① 的目的是_______________________________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。(2分)

       

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