生活中人們有這樣的經(jīng)驗(yàn)，魚(yú)離不開(kāi)水。將活魚(yú)從水池中取出，不久便會(huì)死亡的原因是
A．體表干燥B．無(wú)法呼吸C．身體內(nèi)缺水D．血液循環(huán)停止
B

試題分析:魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中，我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚(yú)品種，著名的“四大家魚(yú)”就是其中之一，它們是（    ）
A．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)B．青魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)
C．青魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú)D．青魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池中通入氣體，這樣做的目的是（   ）
A．促進(jìn)魚(yú)的活動(dòng)，增加魚(yú)的活力
B．增加水的含氧量，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些
C．使魚(yú)向四周散開(kāi)，充分利用水體
D．提高水溫，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中，常�？吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面，而太陽(yáng)出來(lái)以后，魚(yú)停止了浮頭，其原因是
A．黎明時(shí)水溫低B．水中缺少氧氣
C．有利于食物的攝取D．減少水的壓力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中屬于魚(yú)類(lèi)的一組是： ①中華鱘 ②泥鰍 ③海馬 ④章魚(yú) ⑤鯨魚(yú)（   ）
A．①②③B．③④⑤C．①②④D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

5歲的小明看到家里魚(yú)缸中的金魚(yú)總是不停地大口吞水，便問(wèn)媽媽這是什么原因。媽媽回答說(shuō)這是魚(yú)在
A．濾取食物B．調(diào)節(jié)比重C．平衡身體D．進(jìn)行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚(yú)，放于同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請(qǐng)問(wèn)：
（1）上述探究設(shè)計(jì)包括        組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）甲和丙，乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是                  和                   
（3）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：
魚(yú)在游泳時(shí)，靠           鰭保持平衡，靠            鰭保持前進(jìn)的方向。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

     、         、         、          被稱(chēng)為“四大家魚(yú)”。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中，我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚(yú)品種，被稱(chēng)為“四大家魚(yú)”的是(   )
A．草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú)B．鯉魚(yú)、青魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú)
C．鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、帶魚(yú)、草魚(yú)D．青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案