【題目】用目鏡10×，物鏡40×的顯微鏡觀察材料，顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）
A.50×
B.40×
C.10×
D.400×

【答案】D
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400倍．
故選：D．
顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個主意，請你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:

（1）丙同學(xué)的觀點(diǎn)說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循____________原則，每組對照實(shí)驗(yàn)只能探究______種條件對研究對象的影響。

（2）丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究___________在游泳中的作用.

（3）該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用，請你幫助他們設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:將魚分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理是___________________，對照組的處理是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的漫畫表示人體受到某種病原儺感染時發(fā)生的免疫反應(yīng)，請據(jù)圖完成填空。

（1）①代表病原體，則②代表人體內(nèi)的_____細(xì)胞。

（2）當(dāng)①侵入人體后，會刺激②產(chǎn)生一種抵抗它的特殊的蛋白質(zhì)[③]_____，使人體獲得相應(yīng)的免疫力。

（3）該漫畫表示的是保衛(wèi)人體的第_____道防線。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果，這些生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，請分析下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題：

（1）當(dāng)氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)時，二氧化碳從組織內(nèi)擴(kuò)散出的速度會受到影響。（______）

（2）人體血液凝固后，內(nèi)層是暗紅色，外層是鮮紅色。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)下圖分析回答問題。

（1）圖A表示_________動作，圖B表示動作_________。

（2）①表示________，在圖A中處于_______狀態(tài)；②表示___________則同時處于_______狀態(tài)；

（3）圖B中①和②的狀態(tài)分別是____________和_________。

（4）做屈肘和伸肘運(yùn)動時，骨骼肌接受了_______傳來的興奮而收縮，牽引_______繞著________活動。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，草屬于________，兔、鼠、鷹等動物屬于________。

（2）該圖中共有____條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著________________流動的。

（3）位于食物鏈中第一個環(huán)節(jié)的生物是____________，第二環(huán)節(jié)的生物通常是_____________（填“植食性”或“肉食性”）動物。

（4）圖中鷹與蛇的關(guān)系是_________________。

（5）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會________。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，然后回答下列問題：

（1）圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____。

（2）動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____（填序號），植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____（填序號）。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]_____。

（4）細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)是[]_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟(jì)寧 ── 孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，文化燦爛，食譽(yù)神州；據(jù)研究乾隆帝七次下江南，每次在濟(jì)寧用膳時，對文家水餃（如圖）都情有獨(dú)鐘。

（1）你認(rèn)為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)？_______________

（2）水餃皮（小麥面粉）被消化的主要部位是 ____________________；在水餃皮的消化過程中，參與的消化液有__________。

（3）餡中的瘦羊肉最初被消化部位是__________，最后以_______的形式被吸收。

（4）乾隆帝飯畢后在“龍行路”上散步，若能量由這盤水餃提供，你認(rèn)為主要供能的是______。

A．水餃皮 B．瘦羊肉 C．胡蘿卜 D．肥羊肉

（5）乾隆帝每次用膳時，食物中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的有機(jī)物是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案