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【題目】如圖是關節(jié)結構示意圖,根據圖回答問題:

填寫圖中結構名稱:

(1)1______________________________2________________3_________________4________________5__________________

(2)嘗試說出自己身上的三個關節(jié)名稱:________________________、___________

(3)當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時,就會牽動________________________ 活動,于是軀體就產生運動。

(4)進行體育運動時,______________關節(jié)等容易受傷,因此,在進行體育運動時,應先________________。

【答案】 關節(jié)頭 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨 肩關節(jié) 肘關節(jié) 指關節(jié) 關節(jié) 活動一下踝關節(jié)

【解析】(1)如圖所示:[①]關節(jié)頭,[②]關節(jié)囊, [③]關節(jié)腔,[④}關節(jié)窩,[⑤]關節(jié)軟骨。

(2)骨與骨之間的活動的連接叫關節(jié),如指關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)等。

(3)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動,于是軀體就產生了運動。

(4)人體在運動時候經常使用的主要關節(jié),如上肢的肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié),下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等體育運動時,其中的肘關節(jié)、腕關節(jié)和踝關節(jié)處活動較多,所以應做有關這些關節(jié)的準備活動,同時還要適當活動,以避免因突然劇烈運動而導致關節(jié)或肌肉受傷。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統各成分之間的關系,請據圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統所需要的能量最終來源于______________。

(2)該生態(tài)系統中的生產者是____________________。

(3)在生態(tài)系統中,非生物的物質和能量、生產者、______________以及分解者緊密聯系,彼此作用,構成一個整體。

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【題目】生產者和消費者之間的關系,主要是_____________,這樣就形成了_______ ,一個生態(tài)系統中,往往有很多條_______,它們彼此交錯連接,形成了_________。生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著______和_______流動的。

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【題目】英國科學家培根說過:“經由正當研究方法的過程才能得到科學的結論”.科學探究方法是人們獲取科學知識,認識世界的重要途徑.下面是某校生物興趣小組同學,學習了“生物圈中的綠色植物”后,回味科學家的探究方法,學習科學家的探索精神,體驗科學探索歷程而進行的有關植物光合作用的實驗,請你認真分析后回答下列問題.
探索一:植物靠什么長大?
17世紀,比例時科學家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的.為此他做了柳樹苗生長實驗,如圖1所示:

探索二:植物能否凈化空氣?
18世紀,英國科學家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗,如圖2所示:
(1)分析探索一可知,海爾蒙特的實驗證明,植物生長所需的主要營養(yǎng)物質不可能來自土壤,而是來自于
(2)分析探索二可知,普羅斯特勒的實驗證明,綠色植物在光下能夠 . 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗,結果小白鼠死,分析其原因是植物在夜晚
(3)探索三:植物在怎樣的條件下進行光合作用?
該興趣小組同學選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖3所示:
實驗步驟:
步驟一:按圖3中甲所示安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下.
步驟二:6小時后將葉片A,B同時摘下,用圖3中乙所示操作進行處理,觀察現象.
實驗現象:A,B兩葉片的綠色部分變藍,非綠色部分不變藍.
①從實驗裝置看,圖甲所示裝置可探究的兩個變量是
②從實驗結果分析,A葉片非綠色部分不變藍,其原因是 , B葉片綠色部分變藍,其原因是實驗前葉片內存有的緣故.
③實驗現象表明,該實驗失敗.于是小組同學認真分析實驗過程,查找失敗的原因,在小組討論會上,小明同學發(fā)言說,要使實驗能達到預期的目的,實驗之前應該首先對植物進行處理.

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【題目】下面是廷伯根設計的著名實驗,把下列模型放入處于繁殖期的三刺魚生活的水中,請回答:

(1)圖A表示同雄三刺魚大小,形狀完全一樣的模型(腹部不是紅色),放入水中,觀察雄三刺魚對模型A的反應是___________(攻擊/不理睬)。

(2)模型B大小,形狀與三刺魚都不相同,但下部卻涂上了紅色,這與繁殖期間的雄三刺魚腹部顏色一致,結果雌三刺魚對模型B的反應是________(攻擊/不理睬),這種研究行為的方法叫_________

(3)繁殖期間的雄三刺魚占據一定的水域進行筑巢,利用腹部紅色及一些動作引誘雌三刺魚入巢產卵受精,繁殖后代,這是動物的__________行為,如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域,將會發(fā)生爭斗,這種行為稱為_______。

(4)雄三刺魚冬季體表將套暗灰色“外裝”,春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色.背部藍白色的“婚裝”,導致這一變化的原因你認為可能是______。(選擇“溫度的影響”或“激素的調節(jié)”)

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【題目】如圖是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表.結合所學知識,回答下列問題:

(1)蛋白質在消化道內被分解成后才能夠被人體吸收,鈣是和牙齒的重要組成成分,人體吸收這些營養(yǎng)物質的主要器官是
(2)表中的碳水化合物主要指糖類,這些物質在給人體供能時主要由細胞中的完成能量轉換.
(3)人對食物中維生素的需求除了維生素D外,還有能夠防治夜盲癥的 , 避免壞血病的 , 等等;如果只喝牛奶來補充一日所需蛋白質,則需要喝盒這種牛奶,但是這樣人體貯存能源的攝入會超標.所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的.

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【題目】小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中,使該種植物能在晚上發(fā)光,用來照明。他的設想中采用的關鍵技術是()

A仿生技術 B轉基因技術 C發(fā)酵技術 D雜交技術

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【題目】葉片中能與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是

A氣孔 B海綿層 C柵欄層 D表皮細胞

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【題目】一朵花中最重要的部分是:(

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