5.如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答“[]”填數(shù)字或標號,橫線上填文字

(1)圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程,它的起點是受精卵
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與乙圖相似的一段生命歷程.
(3)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是[8]卵黃,既能對卵細胞起保護作用,又為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)[3]卵白,將來發(fā)育成雛雞的是圖中[5]胚盤
(4)圖中屬于無性生殖的是[丁](填標號),與有性生殖相比,無性生殖的后代只具有親本性狀
(5)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時將接穗和砧木的形成 緊密結(jié)合在一起,如果將基因組成AA芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa砧木②,所結(jié)芒果果肉細胞基因組成應(yīng)該AA
(6)乙圖④表示的發(fā)育時期叫做蛹期,如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是[①幼蟲],乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài).

分析 (1)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,圖甲中①受精卵,②蝌蚪,③幼蛙,④成蛙.
(2)昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài);一生經(jīng)過②卵、①幼蟲、④蛹和③成蟲等4個時期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)圖丙中,卵的結(jié)構(gòu),由外向內(nèi)依次是1卵殼,最外層;7卵殼膜,緊貼卵殼有保護作用;6氣室,在雞蛋的鈍端內(nèi)(大頭),兩層膜之間常分開形成一個小氣室,貯存空氣,供胚胎發(fā)育時的呼吸;2系帶,卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶,它使卵細胞維持在蛋白中心,起著緩沖作用,防止卵的震蕩;3卵白,卵殼膜與卵黃膜之間,為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì);4卵黃膜,卵黃的外面有保護作用,相當于細胞膜;8卵黃位于細胞的中央,呈黃色,是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì);5胚盤,卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點等.
(4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式.

解答 解:(1)圖甲是青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[①]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;發(fā)育成青蛙后,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是完全變態(tài)發(fā)育,與乙圖相似的一段生命歷程.
(3)圖丙中8卵黃位于細胞的中央,呈黃色,是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì).胚盤中含有遺傳物質(zhì),是將來能發(fā)育成雛鳥的部位;卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分.
(4)沒有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖,經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合黨的生殖方式是有性生殖,圖A嫁接屬于無性生殖;與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀.
(5))嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因為形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活.嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.由題意可知用基因型為AA的芒果枝條作接穗,嫁接到基因組成為aa的砧木上,在正常情況下,該枝條上結(jié)出的果實應(yīng)該和接穗的一樣,即AA型接穗的性狀.
(6)乙圖是蝶的發(fā)育過程:②受精卵→①幼蟲→④蛹→③成蟲四個階段,屬于完全變態(tài).①幼蟲時期對農(nóng)作物的危害最嚴重.
故答案為:(1)①受精卵;
(2)乙
(3)卵黃;3卵白;5胚盤;
(4)丁;親本性狀
(5)形成層;AA
(6)蛹;①幼蟲;完全變態(tài)

點評 解題的關(guān)鍵是知道幾種動物的生殖發(fā)育特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是女性排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試回答下列問題.
(1)填寫下列標號的器官名稱:①卵巢③子宮
(2)精子和卵細胞結(jié)合的場所是②(填標號)
(3)胚胎發(fā)育的場所是③(填標號)
(4)器官①的功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)問題:

(1)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是cadb(用字母表示).
(2)圖二是口腔上皮細胞模式圖,其中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是③(填序號);圖二所示細胞與植物根尖細胞相比,該細胞沒有細胞壁和液泡.
(3)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于組織,它的形成是細胞分化的結(jié)果.
(4)在植物細胞和動物細胞中,能將有機物分解并釋放出能量提供細胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.衣藻與草履蟲相比,衣藻細胞中特有的基本結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體;衣藻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者,衣藻細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體,衣藻細胞中能將無機物轉(zhuǎn)換為有機物的結(jié)構(gòu)是葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,如圖2是番茄的植物體,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,由A到B細胞的增多是由于細胞分裂 的結(jié)果,而由B到C變化是由于細胞分化的結(jié)果.
(2)在細胞分裂過程中,染色體的變化最明顯.
(3)番茄果實的表皮起著保護作用,屬于保護組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于營養(yǎng)組織.
(4)番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒有系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.健康人尿液的形成過程中,有關(guān)原尿和尿液的說法正確的是( 。
A.原尿含大分子蛋白質(zhì),尿液內(nèi)不含
B.尿液中尿素的濃度比原尿高
C.原尿中含有血細胞尿液中則不含
D.等量的原尿和尿液含有等量的無機鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請你根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出如圖中各序號所指的器官名稱:
[①]卵巢
[②]輸卵管
[③]子宮
[④]陰道
(2)[①]的功能是卵巢.
(3)精子和卵細胞在[②]輸卵管結(jié)合形成受精卵,受精卵在由輸卵管進入子宮的過程中,不斷進行分裂,形成多細胞的胚胎.
(4)胎兒發(fā)育成熟后通過[④]產(chǎn)出的過程稱為分娩.
(5)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不正確的.其實“試管嬰兒”中的“試管”相當于圖中的[③]子宮.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于細菌和真菌的說法.錯誤的是(  )
A.細菌比真菌個體更細小
B.真菌沒有真正的細胞核
C.剩飯變餿主要由細菌造成,而發(fā)霉則是由真菌造成
D.真菌的菌落多有外觀可見的顏色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小剛是個男孩,他的母親給他的性染色體與數(shù)目分別是(  )
A.X  2B.X  1C.Y  1D.Y 2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案