根據(jù)所學的有關(guān)光合作用與呼吸作用的知識填寫表格(①--⑩):
項目 光合作用 呼吸作用
1、參與的細胞 部分細胞 所以活細胞
2、與光的關(guān)系
只有在①
下,才能行

②有光無光
②有光無光
都能進行
3、部位
葉綠體
葉綠體

線粒體
線粒體
4、氣體變化
吸收⑤
二氧化碳
二氧化碳
放出⑥
氧氣
氧氣

吸入⑦
氧氣
氧氣
呼出⑧
二氧化碳
二氧化碳
5、物質(zhì)變化
⑨儲存
⑨儲存
有機物

⑩分解
⑩分解
有機物
6、能量變化 儲存能量 釋放能量
分析:本題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系.通過比較解答.
解答:解:光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,并使放出氧氣的過程;呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,呼吸作用在線粒體內(nèi)進行,光合作用和呼吸作用的關(guān)系是:

故答案為:
項目 光合作用 呼吸作用
1、參與的細胞 部分細胞 所以活細胞
2、與光的關(guān)系
只有在①光下,才能行

②有光無光都能進行
3、部位
③葉綠體

④線粒體
4、氣體變化
吸收⑤二氧化碳放出⑥氧氣

吸入⑦氧氣呼出⑧二氧化碳
5、物質(zhì)變化
⑨儲存有機物

⑩分解有機物
6、能量變化 儲存能量 釋放能量
點評:本題考查學生對呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系知識的理解,考查學生分析、比較、概括生物學知識的能力.屬中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

隨著暑期的接近,同學們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形,如下圖有兩個可愛的小寶寶:天使和帥哥,由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情,請根據(jù)你所學的有關(guān)免疫與健康的知識給他們做出回答吧!
(1)小天使這幾天患了瘧疾,在熟睡時,一只蚊子叮咬了他,然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥,結(jié)果致使小帥哥也患上了瘧疾.在傳染病傳播的過程中,致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于
病原體
病原體

(2)瘧疾在人群中傳播,它具有
傳染性和流行性
傳染性和流行性
等特點.
(3)從傳染病的預防措施看,醫(yī)生對“天使”進行打針、吃藥等具體治療屬于
控制傳染源
控制傳染源
;健康人應加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于
保護易感人群
保護易感人群

(4)同學們學習了免疫與健康的知識,從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預防傳染病的具體措施
教室應勤開門窗,通風換氣(教室內(nèi)定期噴灑消毒液進行消毒
教室應勤開門窗,通風換氣(教室內(nèi)定期噴灑消毒液進行消毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?聊城)某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料.設計了如下實驗方案:
試管編號 饅頭形態(tài) 加入的物質(zhì) 溫度環(huán)境 實驗現(xiàn)象
1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分鐘
2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 37℃10分鐘
3 小塊 2毫升唾液和2滴碘液 37℃10分鐘
4 碎屑 2滴碘液 0℃10分鐘 請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是
唾液
唾液
.預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是
2
2
號試管.通過該組實驗,得出的實驗結(jié)論是
唾液淀粉酶消化淀粉
唾液淀粉酶消化淀粉

(2)分析1號~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是
1
1
號試管.3號試管的實驗現(xiàn)象是
變藍
變藍

(3)研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管,請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應該有
2毫升唾液
2毫升唾液
,對照實驗是
1
1
號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是
變藍
變藍
,實驗結(jié)論是
溫度影響唾液淀粉酶消化
溫度影響唾液淀粉酶消化

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?慶云縣模擬)隨著暑期的接近,同學們最討厭的蒼蠅蚊子也如影隨形,如下圖有兩個可愛的小寶寶:天使和帥哥,由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情,請根據(jù)你所學的有關(guān)免疫與健康的知識給他們做出回答吧!
(1)小天使這幾天患了瘧疾,在熟睡時,一只蚊子叮咬了他,然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥,結(jié)果致使小帥哥也患上了瘧疾.在傳染病傳播的過程中,小帥哥屬于
易感人群
易感人群
,致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于
病原體
病原體

(2)瘧疾在人群中傳播,它具有
傳染性
傳染性
流行性(順序可顛倒)
流行性(順序可顛倒)
等特點.
(3)小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗,接種的疫苗實際上就是
抗原
抗原
,它可以誘導人體產(chǎn)生
抗體
抗體
,以達到預防的目的.這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)從傳染病的預防措施看,醫(yī)生對“天使”進行打針、吃藥等具體治療屬于
控制傳染源
控制傳染源
;健康人應加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于
保護易感人群(或保護易感者)
保護易感人群(或保護易感者)

(5)同學們學習了免疫與健康的知識,從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預防傳染病的具體措施
教室應勤開門、窗,通風換氣(教室內(nèi)定期噴灑消毒液進行消毒;經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,保持清潔;不用臟手拿東西吃;教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等任一點都得分.)
教室應勤開門、窗,通風換氣(教室內(nèi)定期噴灑消毒液進行消毒;經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,保持清潔;不用臟手拿東西吃;教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等任一點都得分.)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料.設計了如下實驗方案:
  • 試管編號 饅頭形態(tài) 加入的物質(zhì) 溫度環(huán)境 實驗現(xiàn)象
    1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 3710分鐘
    2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 3710分鐘
    3 小塊 2毫升唾液和2滴碘液 3710分鐘
    4 碎屑 2滴碘液 010分鐘 請分析回答下列問題:
    (1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是
    唾液
    唾液
    .預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是
    2
    2
    號試管.通過該組實驗,得出的結(jié)果是
    唾液對淀粉有消化作用
    唾液對淀粉有消化作用

    (2)研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應該有
    2毫升唾液
    2毫升唾液
    ,對照實驗是
    1
    1
    號試管.得出的結(jié)論是
    低溫會影響唾液淀粉酶的催化能力
    低溫會影響唾液淀粉酶的催化能力

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