9.如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的l和3合稱(chēng)為表皮.
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【2】葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi).
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)【5】運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)圖中【6】氣孔來(lái)完成的,該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的.

分析 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成;表皮包括上表皮和下表皮,屬于保護(hù)組織;葉肉包括柵欄組織和海綿組織;葉脈含有導(dǎo)管和篩管,屬于輸導(dǎo)組織.
觀圖可知:1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是保衛(wèi)細(xì)胞,5是葉脈、6是氣孔.據(jù)此解答.

解答 解:(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括1上表皮和3下表皮,表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成,主要起保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.
(2)2葉肉細(xì)胞中含豐富的葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(3)葉脈里有導(dǎo)管和篩管,光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的,光合作用制造的有機(jī)物也是通過(guò)5葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的.
(4)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的6氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過(guò)氣孔來(lái)完成的.
答案為:(1)表皮
(2)葉綠體;2葉肉
(3)5
(4)6氣孔;保衛(wèi)

點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能及器官的概念是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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4.你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎?近年來(lái),某市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”.由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木.實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林,把生物課搬進(jìn)了大自然..
 (1)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條.從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個(gè)月下來(lái),毛白楊長(zhǎng)粗了一圈.這是由于莖中形成層的活動(dòng),使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗.
(3)“根深才能葉茂”,一般情況下,植物根系的入土深度要大于地上部分的主莖高度.根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng).
(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含氮的無(wú)機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂.

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(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)昆崳山物種豐富,有赤松、櫟樹(shù)、刺槐、鵝掌楸等1170多種植物.據(jù)此可知昆崳山屬于森林生態(tài)系統(tǒng),植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.
(3)昆崳山的野生動(dòng)物多達(dá)1161種,形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.右圖所示的食物網(wǎng)中,能量損失最少的一條食物鏈?zhǔn)浅嗨伞擅x(chóng)→灰喜鵲→鷹;
(4)素有“天然氧吧”之稱(chēng)的昆崳山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益.大量木材的積累,是樹(shù)木進(jìn)行光合作用的結(jié)果,不但有效維持了碳氧平衡,而且改善了周?chē)貐^(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能影響環(huán)境.
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