9．依據(jù)圖ABCD，下列說法正確的是（　　）
A．圖A所示生物能通過形成芽孢繁殖后代
B．圖B所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖，它的細胞與圖A所示生物一樣，都沒有成形的細胞核
C．圖C所示細胞能將無機物合成有機物，圖A、B所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者
D．圖AC所示細胞有細胞壁，圖B所示生物的細胞與圖D所示細胞都沒有細胞壁

分析 圖示中A屬于細菌；B屬于曲霉；C植物細胞；D動物細胞．

解答 解：A、A屬于細菌的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核，通過分裂方式繁殖后代；A錯誤．
B、B屬于曲霉，其結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核；B錯誤．
C、植物細胞植物的細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體和液泡．所以圖C所示細胞能將無機物合成有機物，圖AB所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者．C正確．
D、A細菌、B曲霉、C植物細胞都有細胞壁，D沒有細胞壁；D錯誤．
故選：C．

點評 關于細菌和真菌的區(qū)別，可結合著細菌和真菌的結構示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．單細胞生物對人類是既有利也有害．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是反射弧模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）完成一個反射活動，必須由圖中的1→2→4→5→6（用序號按順序填寫）五部分參加．
（2）圖中的二所示結構受損將會出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象．
（3）若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則1表示眼睛的視網(wǎng)膜．
（4）若此圖表示學生聽見鈴聲進入教室的反射，則1表示耳部結構的耳蝸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項中不屬于生物的是（　�。�
A．病毒B．珊瑚蟲C．生長的蘑菇D．珊瑚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關節(jié)肢動物的敘述，錯誤的一項是（　　）
A．是動物界的中種類最多的動物類群
B．每個個體都有三對足
C．唯一會飛的是昆蟲
D．身體的外骨骼可保護內部器官且防止體內水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)圖片所示，下列選項中，同時具有競爭和捕食關系的是（　�。�
A．鼠和蛇B．蛇和鷹C．狐和蛇D．兔和狐

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請回答：

（1）各個不同發(fā)育階段的名稱：
A．幼蟲   B．蛹期  C．成蟲     D受精卵
（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．
（3）蠶的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．依據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．若y表示二氧化碳含量，則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細血管前后二氧化碳含量的變化
B．若y表示人體血液中氧氣的含量，則a→b→c可表示經(jīng)過組織細胞前后氧氣的變化
C．若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內（密封）氣體的含量，則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內氧氣的變化
D．若y表示某糧庫內種子二氧化碳的釋放量，則種子儲藏時在b點比c點的效果好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．對照如圖，描述人體的免疫．

（1）圖A、D表示的是人體第一道防線；圖B、C表示的是人體第二道防線．這兩道防線人人生來就有，不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫．
（2）第三道防線出生以后才產(chǎn)生，通過抗原-抗體作用，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．

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