（2011?漳州）6月5日，“情滿雙江、綠動六城--2011閩江、九龍江母親河保護行動”正式啟動．母親河的水質(zhì)關系著千家萬戶，為了探究水質(zhì)對生物生活的影響，某學習小組設計了以下實驗：
<button id="u7mtt"><input id="u7mtt"></input></button>
魚  缸 A缸 B缸 C缸 D缸

實驗
步驟		 ① 加入污染的河水 加入未污染的河水 加入污染的河水 加入未污染的河水
② 不放金魚藻 放入同樣數(shù)量的金魚藻
③ 分別放入10條品種、大小相同的小魚，喂養(yǎng)等量飼料
④ 用透明玻璃蓋密封魚缸，置于光照下
實驗結果 小魚平均存活時間：D缸＞B缸＞C缸＞A缸請回答：
（1）步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是
減小實驗誤差，提高實驗的準確性
減小實驗誤差，提高實驗的準確性
．每個魚缸的小魚品種、大小相同是為了
控制只有一個變量
控制只有一個變量
．
（2）要探究水質(zhì)對小魚生活的影響，應選用C缸和
D
D
缸作為對照實驗較為合理．
（3）分析表中實驗結果可知：該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有
光照、氧氣
光照、氧氣
．
（4）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，預期的實驗結果是：這兩個魚缸中，
D
D
缸的小魚先死亡．
分析：此題考查對探究的一般過程的理解和認識．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．
根據(jù)題意分析：（1）步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是防止魚意外死亡，減小實驗誤差，提高實驗的準確性；對照實驗要控制一個變量，所以每個魚缸的小魚品種、大小要相同；
（2）要探究水質(zhì)對小魚生活的影響，水是否受到污染為唯一變量，故選C缸和D缸，進行對照實驗；
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，水質(zhì)是影響小魚生活的非生物因素之一，另外，光照、氧氣也影響小魚的生存；
（4）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，由于D缸中的金魚藻不能進行光合作用產(chǎn)生氧，反而呼吸要消耗氧，故D缸中的小魚先死亡；
故答案為：
（1）減小實驗誤差，提高實驗準確性（或避免偶然性；   控制只有一個變量   （2）D   （3）光照、氧氣   （4）D
點評：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
練習冊系列答案
相關習題

同步練習冊答案
<rt id="u7mtt"><delect id="u7mtt"></delect></rt>
<li id="u7mtt"><dl id="u7mtt"><sup id="u7mtt"></sup></dl></li>