【題目】線粒體和葉綠體都直接為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】葉綠體存在于綠色植物綠色部分的細(xì)胞中，其中的色素可以吸收光能，可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類(lèi)等有機(jī)物中。因此葉綠體是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
線料體在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有。它可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過(guò)復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，因此，它可以將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪芰浚莿?dòng)、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
由此可見(jiàn)，線粒體為細(xì)胞的生活直接提供動(dòng)力，而非葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細(xì)菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是 ( )

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境

C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物與環(huán)境相互依賴(lài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體由小長(zhǎng)大是由于（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長(zhǎng) C．細(xì)胞分裂和長(zhǎng)大 D．細(xì)胞長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，清明時(shí)節(jié)，我國(guó)很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種。 這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要 ( )

A. 一定的水分 B. 充足的空氣

C. 適宜的溫度 D. 適宜的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 番茄的果肉酸甜多汁，這些液汁主要是細(xì)胞液

B. 俗話說(shuō)“龍生龍，，鳳生鳳”，與此說(shuō)法關(guān)系最密切的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

C. 因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的。

D. 植物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅和渦蟲(chóng)二者的共同特征是（ ）

A．背腹扁平 B．身體輻射對(duì)稱(chēng)

C．有口無(wú)肛門(mén) D．由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①過(guò)程表示_____ ，②過(guò)程表示 _____，③④過(guò)程表示 _______

（2）通過(guò)圖中③④過(guò)程可以看出，細(xì)胞_______是組織形成的必要過(guò)程．

（3）③過(guò)程形成植物的 ______．④過(guò)程形成植物的______．

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