18．使用非處方藥（OTC藥）前要分析藥品說(shuō)明書(shū)中的信息．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品，簡(jiǎn)稱(chēng)OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等．為了保證人民健康，我國(guó)非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說(shuō)明書(shū)中標(biāo)注了警示語(yǔ)，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢(xún)”．

解答 解：在使用非處方藥前要仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明包括：適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號(hào)、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容．其中生產(chǎn)企業(yè)和批準(zhǔn)文號(hào)等信息，可以證明藥品的是否由合法的正規(guī)企業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)日期和有效期等信息，可以讓我們知道該藥品是否過(guò)期．功能用量、禁忌等信息，可以讓我們知道是否適合自己的病癥和自身的實(shí)際情況．通過(guò)藥品使用說(shuō)明書(shū)，我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過(guò)期等信息，這是我們安全用藥的基本要求．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 我們要掌握安全用藥的含義，合理用藥，避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．與肉食性動(dòng)物的牙齒相比，家兔等植食性動(dòng)物的牙齒的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有犬齒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖ABCD中，哪個(gè)過(guò)程最有可能形成上皮組織？（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．美國(guó)先正達(dá)公司把玉米中的部分基因轉(zhuǎn)移到大米細(xì)胞的DNA上，成功獲得第二代黃金大米，使大米中的胡蘿卜素含量大量增加，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．生物的性狀都是可以遺傳的
B．基因控制性狀，基因在生物之間是相通的
C．兩種植物的基因相同
D．基因有顯性和隱性之分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，最關(guān)鍵的生物成分是甲．
（2）該系統(tǒng)中，能量流失最少的食物鏈?zhǔn)羌住。ㄓ眉^和圖中文字表示），該系統(tǒng)中共有4食物鏈．
（3）該系統(tǒng)中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的是丙、戊．丙、戊之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)中，起著主要作用的成分是甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．學(xué)生小組做了探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題：
瓶號(hào)種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①不放水，置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
②放適量的水，置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
③放適量的水，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
④將種子全部浸泡在水中，置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）和②號(hào)瓶相比，①③④三瓶沒(méi)有萌發(fā)的原因分別是缺乏一定的水分、缺乏適宜的溫度、缺乏充足的空氣．由此可以證明種子萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（2）本實(shí)驗(yàn)表中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．欲探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用②③（填序號(hào)）兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）②瓶和④瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過(guò)程的是（　�。�
A．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙B．卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙D．卵細(xì)胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示為甲、乙兩種植物在不同在不同溫度條件下，光合作用效率的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．溫度升高，甲植物的光合作用效率降低
B．溫度升高，乙植物的光合作用效率變化很小
C．甲植物較適合生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)
D．乙植物可以生長(zhǎng)在亞熱帶地區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．酸奶的制作利用了下列生物中的（　�。�
A．青霉B．乳酸菌C．酵母菌D．曲霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案