6．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，如圖：

解答 解：細(xì)胞分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．因此，“細(xì)胞分裂時(shí)”，通常是 一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過程．
故答案為：一；兩．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中⑤所示的部位是：細(xì)胞膜．
（2）起保護(hù)作用和支持結(jié)構(gòu)的是圖中細(xì)胞壁部分．
（3）若該圖表示西瓜果肉細(xì)胞，則沒有圖中的葉綠體結(jié)構(gòu)．
（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中序號(hào)①、③、⑤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．蝶的翅膀色和形極似枯葉，這種擬態(tài)的形成是由于枯葉蝶的祖先（　�。�
A．突變后經(jīng)人工選擇的結(jié)果B．突變后經(jīng)自然選擇的結(jié)果
C．自然選擇后，在突變的結(jié)果D．人工選擇后，再突變的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．蝗蟲的呼吸器官是肺×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)與動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)完成無直接關(guān)系的是（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．將下列動(dòng)物分屬類群的正確序號(hào)填入相應(yīng)的欄目中．
動(dòng)物名稱海葵烏賊水蚤蚯蚓家兔
分屬類群③②④①⑦
①環(huán)節(jié)動(dòng)物    ②軟體動(dòng)物    ③腔腸動(dòng)物
④甲殼動(dòng)物    ⑤鳥類      ⑥爬行動(dòng)物
⑦哺乳動(dòng)物    ⑧魚類．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱，是一種常見的傳染�。畵�(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，全球約有20億人曾感染過乙肝病毒，其中3.5億人為慢性感染者，每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于傳染源；
（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染．從預(yù)防傳染病的措施分析，給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群．
（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體；當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們．這種免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做特異性免疫．
（4）某人想通過接種甲肝疫苗來預(yù)防乙肝，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？否．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小張得了腸炎，醫(yī)生將葡萄糖液從他的前臂靜脈輸入，當(dāng)葡萄糖液運(yùn)送到腸時(shí)，根據(jù)如圖，其經(jīng)過的途徑依次為（　�。�
A．③→④→⑥→①B．④→②→③→①C．④→③→①→②D．③→⑤→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于酵母菌的敘述，不正確的是（　�。�
A．酵母菌是單細(xì)胞真核生物
B．酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng)型
C．酵母菌可以進(jìn)行出芽生殖，也可以進(jìn)行孢子生殖
D．酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸，也可無氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案