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15.如圖所示植物的結構中,屬于組織的是( 。
A.B.C.D.

分析 細胞是除病毒以外,生物體結構和功能的最小單位.組織是細胞分化的結果,細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的.根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖示的是一株植物體,是由多種器官組成的,不符合題意;
B、圖示的有細胞構成的,屬于組織,符合題意;
C、圖示的結構是由多種組織構成的,屬于器官,符合題意;
D、圖示的是一個細胞,符合題意.
故選:B

點評 細胞、組織、器官、植物體的概念要理解,不要死記硬背.理解了才會應用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片,視野中細胞數(shù)目最多的是( 。
A.目鏡15×物鏡4×B.目鏡10×物鏡4×C.目鏡10×物鏡10×D.目鏡15×物鏡10×

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.魚不停地吞水,并在鰓蓋后緣流出,流出的水與吞入的水相比( 。
A.氧氣增多B.二氧化碳增多
C.尿酸尿素等廢物增多D.二氧化碳減少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于淡水魚的一項是( 。
A.石斑魚B.草魚C.鳙魚D.青魚

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.淀粉、脂肪和蛋白質在人體消化道內被消化液消化的先后順序是淀粉、蛋白質、脂肪.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計.請回答:

(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號試管中加入2ml清水,向2號試管中加入2ml的唾液;這樣,1號管和2號管就構成了一組對照實驗,變量是唾液.
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應為37℃,目的是模擬口腔的溫度.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結果發(fā)現(xiàn)2號管不變藍,而另一支試管變藍,這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.小明在觀察血涂片時,首先看到了圖中①所示的物像.然后進行操作觀察到下圖中②所示的物像,小明觀察時沒有進行的操作是(  )
A.移動壓片夾B.轉動細準焦螺旋C.調節(jié)反光鏡D.轉動轉換器

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.張明的父親感到身體不適,精神不振.疲勞.頭暈,經醫(yī)生檢查,心率為90次\分,血壓為16\10.7千帕,血常規(guī)化驗結果如下表格,試分析回答:

(1)所測血壓16\10.7千帕中的16代表收縮壓;
(2)表中的“RBC”代表的是紅細胞.
(3)根據(jù)上述測量和化驗的結果,診斷該人可能患有的疾病是貧血,建議他   多吃一些含鐵質和蛋白質比較豐富的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.從預防傳染病角度看,隨地吐痰的危害主要是( 。
A.行為不文明B.痰中有塵埃
C.痰中有病原微生物D.痰中有黏液

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