15．菜農(nóng)賣菜時，不時往青菜上灑水的目的是（　　）
A．增加青菜的重量B．有利于水分散失蒸發(fā)
C．使青菜干凈D．補(bǔ)充水分

分析 青菜細(xì)胞是活的植物細(xì)胞，它可以吸水，從而使青菜變得硬挺、新鮮，看起來更美觀，更受顧客歡迎．

解答 解：當(dāng)植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時，植物細(xì)胞則失水；反之，植物細(xì)胞則吸水．菜農(nóng)不時的往青菜上灑水，青菜細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于青菜細(xì)胞液的濃度，此時青菜細(xì)胞就會吸收周圍的水分，使蔬菜變的硬挺，使青菜新鮮．
故選：D

點評 掌握植物細(xì)胞的失水或吸水原理是解題有關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生產(chǎn)實踐中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是（　�。�
A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積
B．幼苗移栽時根部帶土團(tuán)是為了減少土壤中的無機(jī)鹽丟失
C．種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用
D．早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物不屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝌蚪發(fā)育成蛙B．蠅的幼蟲發(fā)育成繩
C．小牛犢發(fā)育成牛D．家蠶的幼蟲發(fā)育成成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是豆目部分植物分類圖解，與綠豆親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．合歡B．紫檀C．菜豆D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是反射弧構(gòu)造的簡圖，椐圖回答下列問題．

（1）圖中A代表感受器其作用是感受外界的刺激并產(chǎn)生沖動
（2）圖中C代表效應(yīng)器其作用是接受傳來的沖動，支配肌肉或腺體的活動
（3）a、b所代表的結(jié)構(gòu)依次是傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)．
（4）①若以此圖表示吃酸梅分泌唾液的反射，則圖中A所指的具體部位是舌上的味覺感覺器C結(jié)構(gòu)的名稱為唾液腺．
②此時圖中箭頭的具體含義是指C
A、酸味的傳導(dǎo)方向  B、刺激的傳導(dǎo)方向   C、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向
③若因故B受傷，則病人能否感覺到酸味？是否有唾液分泌？
答：病人不能感覺到酸味，沒有唾液分泌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在大氣圈的幾萬米高空仍可靠自身條件生存的生物有（　�。�
A．人類B．植物C．小鳥D．細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：
（1）圖中標(biāo)號能利用光能制造有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中稱生產(chǎn)者．
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者．
（3）能分解生物遺體的D在生態(tài)系統(tǒng)成分中稱分解者，主要是自然界的哪些生物？腐生細(xì)菌和真菌等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外，還需空氣、溫度、水等非生物條件．（舉一兩個即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是一個典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）填出各結(jié)構(gòu)的名稱：
A是DNA，B是細(xì)胞膜，D是莢膜
（2）細(xì)菌不含葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物 生活，并把它分解為簡單的無機(jī)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．自古以來就有飛鴿傳信的通訊方式，這是利用了動物的（　�。�
A．取食行為B．遷徙行為C．學(xué)習(xí)行為D．繁殖行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案