14．下列哪項(xiàng)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施（　　）
A．將瀕危動(dòng)物移入動(dòng)物園B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．建立瀕危特種的種質(zhì)庫D．頒布法律保護(hù)瀕危物種

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所．因此，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分有（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．AC

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫完整上圖：
①Y②男③女
（2）一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，他們很想再生一個(gè)男孩，那么第二胎是男孩的概率是50%．
（3）父親X染色體上的某一基因傳給兒子的概率是0．
（4）這對(duì)夫婦都是單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性）；后來母親通過手術(shù)做成了雙眼皮，若該夫婦再生育一個(gè)孩子，該孩子是雙眼皮的概率為0．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問題：
試管食物加入物質(zhì)處理溫度試劑現(xiàn)象
1號(hào)饅頭碎屑2克清水2毫升攪拌置于37℃溫水中
碘液		變藍(lán)
2號(hào)饅頭碎屑2克唾液2毫升攪拌不變藍(lán)
3號(hào)小塊饅頭2克唾液2毫升不攪拌變藍(lán)
4號(hào)饅頭碎屑2克唾液2毫升攪拌0℃變藍(lán)
（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問題是唾液（或牙齒的咀嚼和舌的攪拌）對(duì)淀粉有消化作用嗎（或溫度能影響唾液淀粉酶的消化作用嗎）？．
（2）饅頭在滴加碘液后變藍(lán)是因?yàn)轲z頭中含有淀粉．
（3）2號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖．
（4）能說明唾液對(duì)饅頭有消化作用的兩支試管是1號(hào)、2號(hào)．其變量是唾液．
（5）該實(shí)驗(yàn)可以形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（6）得出的結(jié)論是唾液（或牙齒的咀嚼和舌的攪拌）對(duì)淀粉有消化作用（或溫度能影響唾液淀粉酶的消化作用）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某校生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題．

（1）寫出A-F中C、F所代表的生物名稱．
$生物\left\{\begin{array}{l}{無葉綠體\left\{\begin{array}{l}{單細(xì)胞（A）}\\{多細(xì)胞\left\{\begin{array}{l}{有脊柱（B）}\\{無脊柱（C）}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{有葉綠體\left\{\begin{array}{l}{無種子（D）}\\{有種子\left\{\begin{array}{l}{有果皮（E）}\\{無果皮（F）}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
C蜈蚣；F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是B；無根，具有莖和葉的植物是D（填字母代號(hào)．）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．溫室效應(yīng)和全球氣候變暖的原因：二氧化碳的排放．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡
B．葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照
C．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素
D．葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)不能說明的是（　�。�
A．葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物
B．光是綠色植物制造有機(jī)物的條件
C．綠色植物制造有機(jī)物的原料是二氧化碳
D．葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉

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