13．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是（　�。�
A．生物能生長和繁殖B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，螳螂捕蟬，是為了獲取營養(yǎng)，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖為葉片上氣孔的狀態(tài)圖，氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞圍成，已知這種細(xì)胞吸水時就會張開氣孔，推測圖中的這種細(xì)胞處于吸水（填“吸水”或“失水”）狀態(tài)．從植物葉片的氣孔中放出氧氣較多，說明這株植物正在進(jìn)行著比較旺盛的光合作用（填植物的一種生理作用）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．若把“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”所表示的食物鏈寫完整，則應(yīng)補充的是（　�。�
A．消費者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項中哪項不是艾滋病的傳播途徑（　　）
A．血液傳染B．母嬰傳染C．性傳染D．共同進(jìn)餐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將左右兩側(cè)相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→兔→狼B．鷹→吃蟲的鳥→食草昆蟲→草
C．蜘蛛→青蛙→蛇→鷹D．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，以下操作錯誤的是（　�。�
A．在載玻片中央滴生理鹽水B．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C．把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在水滴中展平D．用碘液染色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．2016年2月9日中國內(nèi)地確診首例輸入性寨卡病毒感染病例．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起的一種病毒性疾病，主要通過蚊子叮咬傳播．請你回答以下問題：
（1）將水桶、花盆等可能蓄水（即使是少量水）的容器排空、保持清潔或者加以覆蓋，控制可使蚊蟲滋生的場所．這些措施屬于傳染病防治中的切斷傳播途徑．
（2）寨卡病毒病最有效的方法是服用抗生素，你認(rèn)為合理嗎？如果不合理，請你說明理由：
不合理；抗生素的作用對象是細(xì)菌，對病毒不起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．假設(shè)我們?nèi)祟愑芯聘C與沒酒窩是按照如圖的遺傳規(guī)律進(jìn)行遺傳的．如表所示（R、r表示相關(guān)基因）；，請結(jié)合所學(xué)知識，仔細(xì)分析圖表回答下列問題：
RRRrrr
男性有酒窩無酒窩無酒窩
女性有酒窩有酒窩無酒窩
（1）父母都沒有酒窩卻生出一個有酒窩的孩子，這是變異現(xiàn)象．這種現(xiàn)象在自然界中時普遍存在的．
（2）根據(jù)表中遺傳規(guī)律和遺傳圖譜可以分析，Ⅱ1的基因組成為Rr，其母體的基因組成為rr；其父母若再生一個男孩，此孩子有酒窩的幾率為0．
（3）根據(jù)該遺傳圖譜，問號除外，不能確定有Rr基因的人有Ⅱ4（填序號）．
（4）細(xì)胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體是性染色體．若Ⅱ5沒酒窩，根據(jù)上面的遺傳圖譜和表解可以確定，Ⅱ5體細(xì)胞內(nèi)性染色體組成為XY．

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