17．淀粉可先在胃內(nèi)被初步消化．×?（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收．淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；
蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此題應(yīng)熟練掌握糖類、蛋白質(zhì)和脂肪三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于海洋魚類的是（　�。�
A．帶魚B．鯧魚C．鯽魚D．比目魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．制作臨時(shí)裝片的正確順序是（　　）
①在載玻片中央放好材料  ②擦凈載玻片和蓋玻片  ③蓋蓋玻片  ④在載玻片上滴一滴清水（或生理鹽水）  ⑤取材料．
A．①②③⑤④B．②①④③⑤C．②④⑤①③

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的．
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．
（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電，其作用是為其提供能量．
（4）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣．
（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在實(shí)驗(yàn)室里，通常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在，用加碘的淀粉溶液檢驗(yàn)維生素C的存在．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，正確的是（　　）
A．伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B．只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)
C．先天性行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定
D．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素沒有關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林B．一個(gè)湖泊中的所有生物
C．地球上的所有人類D．長(zhǎng)白山森林中的所有樹木

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸”．這句詩揭示了鳥類繁殖行為的什么階段？（　　）
A．求偶B．交配C．孵卵D．育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體提供能量，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要的一組是（　　）
A．蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、水B．脂肪、無機(jī)鹽、糖類
C．維生素、無機(jī)鹽、水D．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案