A. | 英格豪斯 | B. | 薩克斯 | C. | 海爾蒙特 | D. | 普利斯特利 |
分析 英國(guó)科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實(shí)驗(yàn)示意圖:
此實(shí)驗(yàn)是分兩步來(lái)做的,都是在光下進(jìn)行的,通過(guò)實(shí)驗(yàn)一,他認(rèn)為蠟燭燃燒會(huì)污染空氣,使小鼠窒息而死; 通過(guò)實(shí)驗(yàn)二他得出結(jié)論:綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣.
解答 解:A、英格豪斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用的條件是光;
B、1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉;
C、海爾蒙特所做的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)是生物研究上劃時(shí)代的工作,就是把兩百磅的土壤烘干稱重,然后在土里種下5磅重的柳樹(shù)種子,收集雨水灌溉;五年后柳樹(shù)長(zhǎng)成169磅3盎司重,土壤再烘干稱重,只少了2盎司,這證明樹(shù)木的重量增加來(lái)自雨水而非土壤;
D、普利斯特利實(shí)驗(yàn)證明了植物能通過(guò)光合作用更新污濁的空氣.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 主要了解一些生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn),平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ①② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜 | B. | 聽(tīng)小骨 | ||
C. | 半規(guī)管 | D. | 聽(tīng)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定 | |
B. | 貓捉老鼠、黃牛耕地屬于學(xué)習(xí)行為 | |
C. | 動(dòng)物的行為常常和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān) | |
D. | 動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含艾滋病病毒的血制品 | B. | 未經(jīng)消毒的、病人用過(guò)的注射器 | ||
C. | 艾滋病患者 | D. | 艾滋病病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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