【題目】魚(yú)之所以能夠在水中生活，有許多與之相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列有關(guān)魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 體表有鱗片和黏液 B. 身體呈流線(xiàn)型

C. 用鰓呼吸 D. 體內(nèi)沒(méi)有脊柱

【答案】D

【解析】體表有鱗片，能分泌黏液，減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力，A正確；魚(yú)體呈流線(xiàn)型，減小運(yùn)動(dòng)時(shí)水的阻力，B正確；魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，吸收水中的溶解氧，C正確；魚(yú)的體內(nèi)有脊柱屬于脊椎動(dòng)物，與水中生活不相適應(yīng)，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室觀察人體口腔上皮細(xì)胞的儀器是（　�。�

A.平面鏡B.放大鏡

C.顯微鏡D.天文望遠(yuǎn)鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 科學(xué)觀察都不需要工具

B. 科學(xué)觀察要有明確的目的

C. 觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是

D. 觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)為什么

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的分解者主要是指____________和____________兩大類(lèi)生物。

（2）圖中A所包含的物質(zhì)分別是____________、____________和____________，這些物質(zhì)被綠色植物吸收利用，其中的____________被綠色植物用于光合作用制造有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人在吸氣時(shí)膈肌變化的敘述，正確的是（ ）

A.膈肌舒張，膈頂下降B.膈肌舒張，膈頂上升

C.膈肌收縮，膈頂上升D.膈肌收縮，膈頂下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法，可以弄清不同生物類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。把我國(guó)特有的動(dòng)植物中水杉和珙桐分為一類(lèi)，金絲猴、朱鹮和中華鱘分為一類(lèi)，這樣進(jìn)行劃分的分類(lèi)等級(jí)單位是 （ ）

A. 界 B. 科 C. 屬 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)植物之間形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，所以動(dòng)物越多對(duì)植物就越有利。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】O型血被稱(chēng)作“萬(wàn)能血”，但它不能大量的輸給其他血型的傷員．原因是可能造成獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞在受血者體內(nèi)發(fā)生下列哪種現(xiàn)象，從而造成危險(xiǎn)？（　�。�

A. 溶解 B. 凝集 C. 分裂 D. 再生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)如“地里的蚯蚓能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭 一絲不茍”、“螞蟻搬家大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉十拿九穩(wěn)”等老師將這些動(dòng)物分成了蚯蚓、春蠶、螞蟻和長(zhǎng)頸鹿、鱉兩大類(lèi)，其歸類(lèi)的依據(jù)最可能是

A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無(wú)脊柱 C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案